A、染色體復(fù)制的時(shí)期不同 |
B、子細(xì)胞的數(shù)目不同 |
C、染色體復(fù)制的次數(shù)不同 |
D、細(xì)胞質(zhì)分裂過程不同 |
植物細(xì)胞 | 動(dòng)物細(xì)胞 | ||
間期 | 相同點(diǎn) | 染色體復(fù)制(蛋白質(zhì)合成和DNA的復(fù)制) | |
前期 | 相同點(diǎn) | 核仁、核膜消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體 | |
不同點(diǎn) | 由細(xì)胞兩極發(fā)紡錘絲形成紡錘體 | 已復(fù)制的兩中心體分別移向兩極,周圍發(fā)出星射,形成紡錘體 | |
中期 | 相同點(diǎn) | 染色體的著絲點(diǎn),連在兩極的紡錘絲上,位于細(xì)胞中央,形成赤道板 | |
后期 | 相同點(diǎn) | 染色體的著絲點(diǎn)分裂,染色單體變?yōu)槿旧w,染色單體為0,染色體加倍 | |
末期 | 不同點(diǎn) | 赤道板出現(xiàn)細(xì)胞板,擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁,并把細(xì)胞分為兩個(gè). | 細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)陷,把細(xì)胞質(zhì)隘裂為二,形成兩個(gè)子細(xì)胞 |
相同點(diǎn) | 紡錘體、染色體消失,核仁、核膜重新出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含有兩個(gè)游離態(tài)的磷酸基團(tuán),4種堿基 |
B、轉(zhuǎn)錄的模板是乙鏈,其堿基序列代表遺傳信息 |
C、轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中共有18個(gè)核糖核苷酸,6個(gè)密碼子 |
D、箭頭所指堿基對(duì)缺失,編碼的氨基酸序列不會(huì)改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子和蛋白質(zhì)分子的多樣性 |
B、配子形成過程中染色體組合的多樣性 |
C、受精作用過程中配子結(jié)合的隨機(jī)性 |
D、組成生物體化學(xué)元素種類的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、③④ | C、②③ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反應(yīng)的溫度不同 |
B、廣闊的膜面積為多種酶提供了附著位點(diǎn) |
C、反應(yīng)的速度不同 |
D、生物膜系統(tǒng)的分隔 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變、染色體畸變和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的 |
B、新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件 |
C、種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離 |
D、表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變都需要外界因素的誘導(dǎo) |
B、基因突變都是有害的 |
C、基因突變一定引起表現(xiàn)型的改變 |
D、某些化學(xué)物質(zhì)可以引起基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、8條染色體,8個(gè)DNA分子 |
B、16條染色體,16個(gè)DNA分子 |
C、8條染色體,16個(gè)DNA分子 |
D、16條染色體,8個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、建立者主要是施萊登和施旺 |
B、它把動(dòng)物和植物統(tǒng)一到細(xì)胞的基礎(chǔ)上 |
C、它指出一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
D、是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的 |
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