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8.人體血液濃度的相對穩(wěn)定受到多種因素的影響:
(1)如圖表示三種不同類型人群在口服100克葡萄糖后,血漿中胰島素濃度的變化.糖尿病發(fā)病原因復雜且類型多,有一類病人可能是由于免疫紊亂,產生對自身胰島B細胞有攻擊作用的抗體,此類病人可能符合圖中曲
線B,另一類病人由于受體未能正常識別胰島素而導致發(fā)病,此類病人可能符合圖中曲線A.
(2)為驗證胰島素能降低血糖,某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現象,若出現昏厥,則達到目的.該實驗設計欠嚴密,改進措施有:
①為使反應出現得較快且明顯,實驗前應將小鼠饑餓處理.
②應設置對照組,給對照組小鼠注射等量的酸性生理鹽水,且注射的部位、方法與實驗組相同(填“相同”或“可以不相同”或“不相同”).
③出現昏厥后,還應對其中的一半小鼠注射葡萄糖,另一半不予注射作對照,以明確昏厥產生的原因.

分析 胰島素是由胰島B細胞分泌的激素,起作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而降低血糖濃度.

解答 解:(1)糖尿病發(fā)病原因復雜且類型多,有一類病人可能是由于免疫紊亂,產生對自身胰島B細胞有攻擊作用的抗體,進而使胰島素的分泌不足,低于正常人,此類病人可能符合圖中曲線B,另一類病人由于受體未能正常識別胰島素而導致,機體認為是體內胰島素分泌不足,會增加胰島素的分泌,使胰島素比正常人含量高,此類病人可能符合圖中曲線A.
(2)本實驗是驗證胰島素的降血糖功能,為了使實驗更快出現低血糖癥狀,應對小鼠進行饑餓處理,以消耗肝糖原.當給剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)后,小鼠出現驚厥,為了說明驚厥是胰島素降血糖引起的,應該對實驗動物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢復正常而另一半不作處理比較.此外,還應用溶劑(酸性生理鹽水)作對照排除此實驗不是由溶劑引起的.
故答案為:(1)B   A
(2)①饑餓  、谒嵝陨睇}水  相同 、燮咸烟

點評 此題主要考查血糖調節(jié),意在考查學生對基礎知識的理解運用,難度適中.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在沙漠的一個灌木群落中,某種基于種子繁殖的灌木,其分布型隨著生長進程會發(fā)生改變。幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈隨機分布,大灌木呈均勻分布。下列敘述錯誤的是( )

A.這種改變使群落的水平結構發(fā)生變化

B.均勻分布的形成原因主要是種內斗爭

C.這種改變是群落演替所引起的結果

D.集群分布主要是由于種子不能遠離母株所致

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.甲圖為下丘腦調節(jié)血糖的過程,乙圖為B細胞膜上的受體分布圖,請據圖回答下列問題.

(1)當機體血糖濃度升高時,會刺激下丘腦的神經內分泌細胞釋放神經遞質,該物質作用在胰島β細胞上,然后釋放胰島素,整個過程屬于神經調節(jié).
(2)B細胞膜上的胰島素受體接受胰島素后,會加速B細胞攝取和利用葡萄糖,從而降低血糖.
(3)乙圖中的物質A除了存在于細胞膜上外,還主要分布在血液和組織液中.
(4)B細胞迅速增殖并分化成漿細胞和記憶細胞的條件是:受體A和受體B分別接受抗原和白細胞介素-2的雙重刺激.
(5)當病毒侵入B細胞進行增殖時,病毒外殼的短肽會與MHC結合,然后被運往質膜上,該復合體能被效應細胞毒T細胞識別并使之裂解.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.實驗室中現有一批未交配過的純種長翅灰體和殘翅黑檀體的果蠅.現利用上述實驗材料進行相關的遺傳探究.
(1)已知長翅和殘翅這對相對性狀受一對等位基因控制,且長翅是由顯性基因控制的,現欲通過一次雜交實驗判斷這對基因是位于X染色體上還是常染色體上.
①雜交方案:選擇殘翅果蠅做母本,長翅果蠅做父本進行雜交.
②對問題的推斷與結論:
如果雜交后代全部為長翅,說明基因位于常染色體上.
如果雜交后代雌果蠅全為長翅,雄果蠅全為殘翅,說明基因位于X染色體上.
(2)若長翅和殘翅這對相對性狀受一對等位基因控制,現欲通過一代雜交實驗判斷這對基因是位于X染色體上還是常染色體上.
①雜交方案:選擇讓長翅果蠅與殘翅果蠅進行正交與反交進行雜交.
②對問題的推斷與結論:
如果雜交后代正交與反交后代的性狀表現相同,說明基因位于常染色體上.
如果雜交后代正交與反交后代的性狀表現不相同,說明基因位于X染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖為DNA分子結構的模式圖,據圖作答:
(1)依次寫出1-4的堿基代號C,A,G,T.
(2)圖中5表示一個脫氧核苷酸分子.6表示一個堿基對.
(3)圖中堿基之間的這種一一對應的關系,叫做堿基互補配對原則.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如果某人下丘腦受到損傷,則可能會導致(  )
①細胞外液滲透壓發(fā)生變化 ②體溫發(fā)生變化 ③身體不能保持平衡 ④甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化生理指標.
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.Ⅰ在生長素的研究過程中,許多科學家作出了貢獻.其中溫特的研究實驗如圖1所示.①~⑥表示對切去苗尖的幼苗進行不同處理的結果.請據圖回答:

(1)實驗中①起對照作用.
(2)比較①②⑤的實驗結果,可知苗尖產生的化學物質有促進生長作用,設置實驗的目的是為了排除瓊脂塊對實驗結果的干擾.
(3)比較③④⑥的實驗結果,可知③④幼苗會彎曲生長,且方向是背著填“背著”或“向著”)放置瓊脂塊的一側.
Ⅱ如圖2表示的是不同濃度的生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響.請據圖回答下列問題:
(1)B點所對應的生長素濃度對莖生長的效應是不促進也不抑制.
(2)從圖中可以看出,促進該植物芽生長的最適宜濃度是10-8mol•L-1,當生長素濃度超過10-6mol•L-1時,就會抑制芽生長.因此,不同濃度的生長素對同一器官的影響不同,一般情況下,生長素的生理作用表現出兩重性.
(3)同一濃度的生長素對同一植物體不同器官的影響不同,芽、根和莖對生長素濃度的敏感程度由高到低依次為根、芽、莖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.有關生物進化和物種形成的描述,正確的是( 。
A.生殖隔離一旦形成就標志著新物種的產生
B.是否形成新物種是生物進化的標志
C.環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率不會發(fā)生變化
D.共同進化僅指生物與無機環(huán)境之間的不斷進化和發(fā)展

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為高等動物的體內細胞與外界環(huán)境的物質交換示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.細胞與內環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣
B.人體的內環(huán)境指的是由細胞內液構成的液體環(huán)境
C.圖中①、②、③依次通過消化系統、泌尿系統和呼吸系統完成
D.⑥可表述為:體內細胞可與外界環(huán)境直接進行物質交換

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