如圖甲為細(xì)胞中某一結(jié)構(gòu)的模式圖，圖乙表示圖甲中3的主要成分及其各級(jí)結(jié)構(gòu)．以下相關(guān)說(shuō)法，正確的是（ ）

A．圖甲中1所示結(jié)構(gòu)由兩層磷脂分子構(gòu)成

B．圖甲中2所示結(jié)構(gòu)在胰島β細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞中數(shù)量多

C．圖乙中的①控制②的合成，發(fā)生在細(xì)胞核

D．圖乙中的④可以被龍膽紫染成紫色，而③不能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．葉綠體內(nèi)進(jìn)行的光合作用過(guò)程如圖所示，字母A-E代表物質(zhì)．磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要蛋白質(zhì)．在有光條件下，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)中用于蔗糖合成，同時(shí)將釋放的Pi運(yùn)至葉綠體基質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若要提取綠葉中的色素，所用的試劑是無(wú)水乙醇（或丙酮）；用紙層析法分離色素時(shí)，葉綠素b的擴(kuò)散速度最慢（填“最快”或“最慢”），原因是葉綠素b在層析液中的溶解度最�。�
（2）據(jù)圖分析，若用某物質(zhì)破壞了磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性，卡爾文循環(huán)會(huì)被抑制，可能的原因是磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，葉綠體內(nèi)磷酸丙糖濃度增加、葉綠體從外轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)的磷酸減少、淀粉積累，均會(huì)抑制卡爾文循環(huán)．
（3）某興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得某種油菜野生型和突變體葉片的凈光合速率、胞間CO2濃度及呼吸速率的數(shù)據(jù)（見(jiàn)表）．
材料凈光合速率
（μmolCO2
•m-2•s-1）		胞間CO2
（μmolCO2
•m-2•s-1）		呼吸速率
（μmolCO2
•m-2•s-1）
突變體5.66239.073.60
野生型8.13210.864.07
突變體油菜CO2的消耗速率比野生型的低2.94μmol CO2•m-2•s-1．導(dǎo)致突變體油菜光合速率降低的因素是氣孔開(kāi)放程度嗎？否（填“是”或“否”），判斷依據(jù)是突變體葉片中的胞間CO2濃度較高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．HIV感染人體后，其遺傳信息的流動(dòng)方向如圖所示．下列敘述正確的是（　�。�
A．①過(guò)程需要RNA聚合酶
B．過(guò)程③可以合成出子代HIV的RNA
C．過(guò)程④中遺傳信息由mRNA先流向tRNA，再流向蛋白質(zhì)
D．過(guò)程①在病毒內(nèi)進(jìn)行，過(guò)程②③④在人體內(nèi)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)靜脈端進(jìn)入血液
B．血漿蛋白參與人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的調(diào)節(jié)，但不參與免疫調(diào)節(jié)
C．食物中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致血漿呈酸性
D．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中B過(guò)程的ATP用于固定CO2和還原C3
B．圖中在細(xì)胞器中的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜
C．圖中A過(guò)程合成ATP的場(chǎng)所是基粒，C過(guò)程合成ATP的場(chǎng)所是線粒體
D．圖中過(guò)程A、C合成ATP的能量來(lái)源不同，過(guò)程B、D的ATP中能量的去向也不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

16．為了探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，請(qǐng)根據(jù)提供的材料用具，完成下面的實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問(wèn)題：
材料用具：試管，量筒，滴管，試管架，pH試紙；新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雞肝研磨液；新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，蒸餾水等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①如圖所示，先在1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管中各加人2mL 新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液，再向1號(hào) 試管內(nèi)加人1mL蒸餾水，向2號(hào)試管內(nèi)加入1mL（等量）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%氫氧化鈉溶液，向3號(hào)試管內(nèi)加入1mL（等量）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%鹽酸溶液，并振蕩試管．
②向1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管內(nèi)各滴入2滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的雞肝研磨液．
③仔細(xì)觀察各試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的多少，并記錄．
（2）最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；1號(hào)試管內(nèi)產(chǎn)生的氣泡較多，2號(hào)和3號(hào)試管內(nèi)的氣泡較少．
（3）某同學(xué)打算使用以上材料用具，再增添若干水浴保溫箱，用來(lái)探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，該思路是否合理否（不合理），原因是溫度本身對(duì)H202分解速率有影響（或H202加熱會(huì)分解）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．甲型H1N1流感病毒表面有一層脂質(zhì)包膜，膜上有糖蛋白突起，是引起冬季流感的主要病原體，患者常表現(xiàn)為畏寒、發(fā)熱、頭痛、全身酸痛、乏力等，嚴(yán)重影響人們的生活．回答下列問(wèn)題：
（1）甲型H1N1流感病毒主要侵染人體呼吸道纖毛上皮細(xì)胞，使纖毛上皮細(xì)胞變性、壞死、脫落，導(dǎo)致人體非特異性免疫功能降低．
（2）甲型H1N1流感病毒侵入人體后，經(jīng)吞噬細(xì)胞攝取處理后，病毒表面的糖蛋白突起被傳遞給T細(xì)胞，刺激該細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子．病毒表面的糖蛋白在免疫學(xué)上稱為抗原．病毒侵入人體細(xì)胞后，細(xì)胞免疫發(fā)生作用，用文字和箭頭表示該過(guò)程：流感病毒→T淋巴細(xì)胞（增殖分化）→效應(yīng)T細(xì)胞（記憶細(xì)胞）→效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸→靶細(xì)胞裂解死亡．
（3）研究表明：發(fā)熱癥狀產(chǎn)生的原因之一是淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，其一方面通過(guò)神經(jīng)支配，使皮膚毛細(xì)血管收縮，汗腺分泌減少，減少散熱；另一方面，引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，以促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，促進(jìn)產(chǎn)熱，從而引起發(fā)熱癥狀．發(fā)熱時(shí)，體表與外界溫差增大，體表散熱增多，皮膚內(nèi)冷覺(jué)感受器興奮，繼而引起畏寒的感覺(jué)．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽時(shí)生成一分子水，該水分子中的氫來(lái)自于（ ）

A．羧基 B．羧基和氨基 C．氨基 D．R基

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

剛果紅染色時(shí)，加入剛果紅應(yīng)在

①制備培養(yǎng)基時(shí) ②梯度稀釋時(shí) ③倒平板時(shí) ④涂布時(shí) ⑤長(zhǎng)出菌落時(shí)

A．①③ B．②⑤ C．③⑤ D．④⑤

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