微生物在實驗室培養(yǎng)時需要無菌技術(shù),無菌技術(shù)圍繞著如何避免雜菌的污染展開,以下關(guān)于無菌技術(shù)的敘述不正確的是( 。
A、將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等器具都要進行滅菌
B、對實驗操作的空間、操作者的手進行清潔和消毒,但操作者的衣服不用清潔和消毒
C、實驗操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進行
D、實驗操作時應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品接觸
考點:微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:微生物在實驗室培養(yǎng)時需要無菌技術(shù)要點有:①殺死規(guī)定作業(yè)系統(tǒng)(如試管、三角瓶和培養(yǎng)皿)中的一切微生物,使作業(yè)系統(tǒng)變成無菌;②在作業(yè)系統(tǒng)與外界的聯(lián)系之間隔絕一切微生物穿過(如用火焰封閉三角瓶和試管等的開口,用棉花過濾空氣、用濾器過濾水等);③在無菌室、超凈操作臺或空氣流動較小的清潔環(huán)境中,進行接種或其他不可避免的敞開作業(yè),防止不需要的微生物侵入作業(yè)系統(tǒng).
解答: 解:A、接種用的培養(yǎng)基,器皿和接種工具都需要滅菌,A正確;
B、對實驗操作的空間、操作者的手進行清潔和消毒,包括操作者的衣服,B錯誤;
C、整個過程的實驗操作都應(yīng)在酒精燈火焰附近進行以防雜菌污染,C正確;
D、為防止雜菌污染,實驗操作時應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品接觸,D正確.
故選:B.
點評:本題主要考查無菌操作的基本要求,意在強化學生無菌操作意識,自覺提高實驗技能.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學家從發(fā)菜(一種藍藻)藻體中分離出發(fā)菜細胞進行液體懸浮培養(yǎng),通過實驗測定了液體懸浮培養(yǎng)條件下溫度對離體發(fā)菜細胞的光合與呼吸速率的影響,結(jié)果如圖.相關(guān)分析正確的是( 。
A、45℃時,發(fā)菜細胞不進行光合作用
B、35℃時,發(fā)菜細胞光合速率與呼吸速率相等
C、發(fā)菜的光合作用和呼吸作用的最適溫度相同
D、離體發(fā)菜細胞培養(yǎng)的適宜溫度為25℃~30℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,下列說法正確的是( 。
A、刺激圖中②處,可以測到電位變化的有①③④⑤⑥
B、在突觸小體上完成“化學信號→電信號→化學信號”的轉(zhuǎn)變
C、若抑制該圖中細胞的呼吸作用,不影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)
D、刺激⑥處,神經(jīng)興奮能傳到⑤④③②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列可以作為自養(yǎng)微生物氮源的是(  )
A、N2、尿素
B、牛肉膏、蛋白胨
C、尿素、酵母粉
D、銨鹽、硝酸鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于滅菌和消毒的理解不正確的是( 。
A、滅菌是指殺滅一切有害微生物
B、常用的消毒方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外線消毒等
C、接種環(huán)用灼燒法滅菌
D、常用滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌等

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科目:高中生物 來源: 題型:

如何判斷制作的培養(yǎng)基是否滅菌徹底( 。
A、看培養(yǎng)基是否透明
B、有沒有消滅細菌菌體
C、未接種的培養(yǎng)基在恒溫箱中保溫1~2天后有無菌落生長
D、消滅了微生物的芽孢、孢子

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)平板劃線操作的敘述不正確的是( 。
A、第一步灼燒接種環(huán)是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物
B、每次劃線結(jié)束,灼燒接種環(huán)是為了殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種
C、在第二區(qū)域內(nèi)劃線時,接種環(huán)上的菌種直接來源于菌液
D、劃線結(jié)束后,灼燒接種環(huán),能及時殺死接種環(huán)上的菌種

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科目:高中生物 來源: 題型:

變形蟲是一種單細胞原生動物,由于原生質(zhì)的流動,使身體表面生出無定形的指狀、葉狀或針狀的突起,可以任意改變體形,變形蟲的這種變形運動表明( 。
A、細胞膜的主要成分是磷脂分子和蛋白質(zhì)分子
B、細胞膜具有一定的流動性
C、磷脂雙分子層是構(gòu)成細胞膜的基本骨架
D、細胞膜具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然選擇是指( 。
A、生物繁殖能力超越生存環(huán)境的承受力
B、生物的過度繁殖引起生存斗爭
C、在生存斗爭中適者生存
D、遺傳使微小的有利變異得到積累和加強

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