8．下列有關(guān)DNA分子復(fù)制的敘述中錯誤的是（　�。�
A．DNA分子的復(fù)制過程是一個邊解旋邊復(fù)制的過程
B．真核細(xì)胞中DNA分子的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
C．DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)就保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行
D．沃森和克里克提出DNA分子的復(fù)制以半保留的方式進(jìn)行

分析 有關(guān)DNA分子的復(fù)制，考生可以從以下幾方面把握：
1、DNA復(fù)制過程為：
 （1）解旋：需要細(xì)胞提供能量，在解旋酶的作用下，兩條螺旋的雙鏈解開．
 （2）合成子鏈：以解開的每一段母鏈為模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游離的4種脫氧核苷酸為原料，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成與母鏈互補(bǔ)的子鏈．
 （3）形成子代DNA分子：延伸子鏈，母鏈和相應(yīng)子鏈盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)．
2．特點(diǎn)：（1）邊解旋邊復(fù)制；（2）復(fù)制方式：半保留復(fù)制．
3．條件：（1）模板：親代DNA分子的兩條鏈．（2）原料：游離的4種脫氧核苷酸．（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶．
4．準(zhǔn)確復(fù)制的原因：
（1）DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板．
（2）通過堿基互補(bǔ)配對原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行．

解答 解：A、DNA分子的復(fù)制過程是一個邊解旋邊復(fù)制的過程，A正確；
B、真核細(xì)胞中DNA分子的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，B正確；
C、DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)和堿基互補(bǔ)配對原則共同保證復(fù)制準(zhǔn)確進(jìn)行，C錯誤；
D、沃森和克里克提出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型和DNA半保留復(fù)制的假說，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題著重考查了DNA復(fù)制相關(guān)知識，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗(yàn)收生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)圖回答下列問題：

（1）此圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是（填標(biāo)號） ．

（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種．以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過 層磷脂分子才能被組織細(xì)胞①利用．

（3）正常人②內(nèi)的pH通常維持在 之間，直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的緩沖物質(zhì)．肺氣腫病人由于呼吸不暢，會使內(nèi)環(huán)境中的pH如何變化？ ．

（4）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，圖中哪一部分的液體會增多[ ] ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，經(jīng)過一段時(shí)間的保溫后，攪拌、離心后發(fā)現(xiàn)放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，對于沉淀物中還含有少量的放射性的正確解釋是（　�。�
A．離心速度太快，較重的T2噬菌體有部分留在沉淀物中
B．經(jīng)攪拌與離心后還是有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上
C．T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35S
D．少量含有放射性35S的蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．有氧呼吸過程中產(chǎn)生ATP最多的階段是（　�。�
A．葡萄糖分解成丙酮酸B．丙酮酸分解成CO2和[H]
C．還原態(tài)氫和氧結(jié)合生成水D．丙酮酸轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)例中不屬于細(xì)胞凋亡的是（　�。�
A．缺氧導(dǎo)致的腦細(xì)胞死亡B．蝌蚪尾的消失
C．被病毒感染的細(xì)胞清除D．細(xì)胞的自然更新

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗(yàn)收生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于植物激素的敘述，正確的是

A．植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成．分泌的微量有機(jī)物

B．植物的向光性可以說明生長素能促進(jìn)植物的生長

C．乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟，所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多

D．細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長，所以在莖尖．根尖含量較多

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂不同時(shí)期細(xì)胞核中DNA和染色體的數(shù)量關(guān)系圖．
請分析回答下列問題：
（1）圖甲中①細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是不同細(xì)咆中遺傳信息的執(zhí)行情況不同（不同細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)），進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，利用圖甲③（填序號）區(qū)細(xì)胞為材料，原因是細(xì)胞分裂能力強(qiáng)．
（2）用根尖制成臨時(shí)裝片觀察植物細(xì)胞有絲分裂過程，裝片的制片流程是解離→漂洗→染色→制片．
（3）圖乙中BC段形成的原因是DNA復(fù)制（染色體復(fù)制），CD段染色體的特點(diǎn)是每條染色體都含有兩條姐妹染色單體  ．
（4）圖乙中，觀察染色體的最佳時(shí)期位于CD段段，處于DF段的細(xì)胞時(shí)期有后期、末期．
（5）請畫出一個洋蔥根尖細(xì)胞分裂中期的模式圖．（畫4條染色體）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在適宜的條件下，一個親代DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次后，含有親代鏈的DNA占子代DNA總數(shù)的比例為（　　）
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

有生活力的種子胚的細(xì)胞膜具有選擇透性，一般不能讓染料物質(zhì)通過。有活力和無活力的大豆種子的胚浸泡在0.5%的紅墨水中5～10min，染色程度便會有明顯的區(qū)別。現(xiàn)有一批大豆種子，只有成活率達(dá)到足夠大的比例時(shí)才能投放農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)快速測定種子活力的比率，并寫出種子成活率（Y）的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

試劑與器材：0.5% 紅墨水，大燒杯，培養(yǎng)皿，刀片，鑷子，酒精燈，蒸餾水等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）隨機(jī)數(shù)取大豆種子100粒置于大燒杯中，經(jīng)過清水浸泡吸脹后，剝除種皮，將胚放置于培養(yǎng)皿中；

（2）取兩個大小相同的培養(yǎng)皿，分別標(biāo)上A與B；

（3）將100個胚隨機(jī)分成兩等份，50粒放入培養(yǎng)皿A中；50粒放入大燒杯中；

（4）在大燒杯中 ，將這50粒胚放入培養(yǎng)皿B中；

（5）在A、B兩培養(yǎng)皿中分別加入 ；

（6）5～10分鐘后， ；

（7）觀察胚的染色情況，判定活胚并計(jì)數(shù)（X）。以培養(yǎng)皿 中胚的染色程度為標(biāo)準(zhǔn)，觀察培養(yǎng)皿 ，視為活胚，并計(jì)數(shù)（X）。

（8）成活率（Y）計(jì)算公式：Y＝ 。

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