16．有氧呼吸過程中產(chǎn)生ATP最多的階段是（　�。�
A．葡萄糖分解成丙酮酸B．丙酮酸分解成CO2和[H]
C．還原態(tài)氫和氧結(jié)合生成水D．丙酮酸轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳

分析 1、有氧呼吸：

階段場所反應(yīng)物產(chǎn)物物質(zhì)變化產(chǎn)能情況
第一階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要是葡萄糖丙酮酸、[H]C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量少量能量
第二階段線粒體基質(zhì)丙酮酸、H2OCO2、[H]2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量少量能量
第三階段線粒體內(nèi)膜[H]、O2H2O24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量大量能量
2、無氧呼吸：
階段場所物質(zhì)變化產(chǎn)能情況
第一階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)酒精發(fā)酵：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
乳酸發(fā)酵：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量		少量能量
第二階段不產(chǎn)能

解答 解：A、葡萄糖分解成丙酮酸為有氧呼吸第一階段，該過程中只產(chǎn)生少量的ATP，A錯誤；
B、丙酮酸分解成CO2和[H]為有氧呼吸的第二階段，該過程中只產(chǎn)生少量的ATP，B錯誤；
C、還原態(tài)氫和氧結(jié)合生成水為有氧呼吸的第三階段，該過程中產(chǎn)生大量的ATP，C正確；
D、丙酮酸轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳為無氧呼吸的第二階段，該過程中沒有ATP的產(chǎn)生，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞呼吸的類型、過程、場所、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，掌握有氧呼吸與無氧呼吸的異同，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

①血紅蛋白

②血漿蛋白

③二氧化碳和氧

④Na+

⑤葡萄糖

⑥纖維素

⑦尿素

⑧激素

⑨維生素

A．①②③⑦⑧⑨ B．①④⑤⑥⑦⑨ C．②③④⑤⑥⑦ D．②③④⑤⑦⑧⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如表生產(chǎn)運用實例與生物學(xué)原理匹配正確的是（　�。�
生產(chǎn)運用實例原理
A伏季休漁種群的數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等
B生產(chǎn)白菜-甘藍雜種植物基因重組
C菊花的組織培養(yǎng)細(xì)胞分化
D用黑光燈誘殺害蟲生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗裝置．以下說法中正確的是（　　）
A．兩個裝置的因變量是否產(chǎn)生酒精
B．裝置乙在Ⅲ處可檢測到有酒精生成
C．用溴麝香草酚藍水溶液檢測兩裝置都會由藍變綠再變黃
D．裝置甲中NaOH溶液的作用是吸收Ⅰ處產(chǎn)生的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理如圖所示．請分析回答：

（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自有氧呼吸（呼吸作用）（生理過程），其結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P．研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kgATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是ATP和ADP相互（迅速）轉(zhuǎn)化．
（2）由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來．最后剩下的是腺苷．
（3）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化．據(jù)圖2分析，科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是：①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷受體后，發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號；②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率．
（4）為了研究X物質(zhì)對動物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時．然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗后；所得數(shù)據(jù)如表所示：
實驗組編號ABCDEF
X物質(zhì)的濃度（ng•mL-1）02481532
細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度（nmol•mL-1）8070502051
細(xì)胞死亡的百分率1310257095
①該實驗的因變量是細(xì)胞中ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率．
②實驗數(shù)據(jù)表明，細(xì)胞內(nèi)ATP濃度下降，能量供應(yīng)減少，細(xì)胞死亡率增加．
③若用混有濃度為2ngmL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能會受到抑制（促進/抑制）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．正當(dāng)中國各界激烈爭論轉(zhuǎn)基因水稻安全問題之際，在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲．這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補充每天必需的維生素A．由于含有可以生成維生素A的β一胡蘿卜素．它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”．（摘自20l0年4月＜新世紀(jì)＞周刊）
“金色大米”的培育流程如圖所示．請回答下列問題．（已知酶I的識別序列和切點是一G↓ GATCC一．酶II的識別序列和切點是一↓ GATC-）．

（1）圖中a、b所示獲得目的基因的方法是反轉(zhuǎn)錄法（逆轉(zhuǎn)錄合成），請再寫出一種獲得目的基因的方法：從基因文庫中獲�。�
（2）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是基因表達載體的構(gòu)建．圖中c稱作基因表達載體，它的構(gòu)成除了復(fù)制原點、目的基因外，還必須有啟動子、終止子、標(biāo)記基因等．
（3）據(jù)圖分析，在構(gòu)建c的過程中，目的基因用限制酶Ⅱ進行了切割．檢驗重組載體導(dǎo)入能否成功需要利用基因I作為標(biāo)記基因．
（4）過程d可以采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)DNA分子復(fù)制的敘述中錯誤的是（　　）
A．DNA分子的復(fù)制過程是一個邊解旋邊復(fù)制的過程
B．真核細(xì)胞中DNA分子的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期
C．DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)就保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確進行
D．沃森和克里克提出DNA分子的復(fù)制以半保留的方式進行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．一個池塘中的全部魚是一個種群
B．蛔蟲與人的關(guān)系是共生
C．病毒必需寄生在活細(xì)胞內(nèi)
D．群落指的是一個生態(tài)系統(tǒng)中全部的生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．正常細(xì)胞中進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)含有信號序列，沒有進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)不含信號序列．科研小組除去內(nèi)質(zhì)網(wǎng)蛋白的信號序列后，將信號序列和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)蛋白重組，重組前和重組后蛋白質(zhì)在細(xì)胞中的分部如圖所示．請回答下列問題：

（1）根據(jù)圖示結(jié)果可知，核糖體上合成的蛋白質(zhì)能否進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)取決于蛋白質(zhì)是否有信號序列，該實驗說明信號序列對所引導(dǎo)的蛋白質(zhì)沒有（填“有”或“沒有”）特異性．
（2）真核細(xì)胞中，與分泌蛋白合成和加工相關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，研究發(fā)現(xiàn)，核糖體合成的分泌蛋白有信號序列，而從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸出的蛋白質(zhì)不含信號序列，推測其原因可能是分泌蛋白的信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被剪切掉了，分泌蛋白能通過囊泡運輸?shù)姆绞椒置诘郊?xì)胞外這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具體一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點．
（3）葡萄糖激酶在葡萄糖轉(zhuǎn)化為丙酮酸的過程中具有重要的催化功能，則在核糖體上合成的葡萄糖激酶沒有（填“有”或“沒有”）信號序列．在細(xì)胞中，葡萄糖激酶分布的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

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