A. | 細(xì)胞間都是通過相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜的接觸來傳遞信息 | |
B. | 在 E、F、G 三圖中,靶細(xì)胞都是通過細(xì)胞膜上的受體接受信號分子 | |
C. | 從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣 | |
D. | 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白 |
分析 題圖所示是細(xì)胞間的三種信息交流方式:
1、據(jù)圖E分析,相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號分子影響其他細(xì)胞.
2、據(jù)圖F分析,細(xì)胞分泌化學(xué)物質(zhì),通過血液運(yùn)輸,作用于靶細(xì)胞上的受體②.
3、據(jù)圖G分析,神經(jīng)元分泌神經(jīng)遞質(zhì),作用于靶細(xì)胞,傳遞信息.
解答 解:A、細(xì)胞間可以通過相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜的接觸傳遞信息,可以再相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,還可以通過體液運(yùn)輸信號分子來完成的間接交流,A錯誤;
B、在A、B、C三圖中,靶細(xì)胞都是通過細(xì)胞膜上的受體接受信號分子,B正確;
C、從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣,C正確;
D、細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識的理解和記憶能力.細(xì)胞膜的特征:①結(jié)構(gòu)特征:具有一定的流動性.②功能特征:具有選擇透過性.細(xì)胞膜的流動性是表現(xiàn)其選擇透過性的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).因?yàn)橹挥屑?xì)胞膜具有流動性,細(xì)胞才能完成其各項(xiàng)生理功能,才能表現(xiàn)出選擇透過性.相反,如果細(xì)胞膜失去了選擇透過性,細(xì)胞可能已經(jīng)死亡了.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該五十肽水解得到的幾種有機(jī)物比原五十肽增加了4個氧原子 | |
B. | 若將得到的5個氨基酸縮合成一條五肽鏈,則該五肽的氨基酸排列順序有5種 | |
C. | 若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在R基上 | |
D. | 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長的肽鏈,將脫去3個H2O分子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
對于胡蘿卜素的提取過程,敘述錯誤的是:( )
A.萃取過程中應(yīng)該避免明火加熱,采用水浴加熱
B.為了防止加熱時,有機(jī)溶劑的揮發(fā),還需要在加熱瓶口安裝冷凝回流裝置
C.萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置
D.在濃縮前,不需要過濾,因?yàn)檩腿∫褐袥]有不溶物
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,可用胃蛋白酶處理使細(xì)胞分散開 | |
B. | 通過動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得大量細(xì)胞,可證明動物細(xì)胞具有全能性 | |
C. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ) | |
D. | 動物細(xì)胞培養(yǎng)選用的培養(yǎng)材料大多是動物的受精卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體通過產(chǎn)生囊泡來增加膜面積 | |
B. | 染色體解螺旋形成染色質(zhì)的同時,DNA分子雙鏈也隨之解旋 | |
C. | 在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與了赤道板的形成 | |
D. | 液泡內(nèi)含有糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì),可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)部的環(huán)境 |
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