A. | 甲乙兩植物體細胞雜交后的植株與甲乙自然雜交的后代染色體數(shù)目相同 | |
B. | 植物組織培養(yǎng)一般不改變原植物的基因型 | |
C. | 常用的誘導動物細胞融合的因素有:PEG、滅活的病毒、電激、紫外線照射等 | |
D. | 兩種植物細胞融合時,應先去掉細胞膜 |
分析 1、植物體細胞雜交過程:
2、植物體細胞雜交和動物細胞融合的比較:
項目 | 細胞融合原理 | 細胞融合方法 | 誘導手段 | 用途 |
植物體細胞雜交 | 細胞膜的流動性,(細胞的全能性) | 去除細胞壁后誘導原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導 | 克服遠緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動物細胞融合 | 細胞膜的流動性 | 使細胞分散后,誘導細胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導 | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
解答 解:A、植物甲、乙兩品種的體細胞雜交獲得的雜種植株的染色體數(shù)目是甲、乙兩種雜交后代的染色體數(shù)目的2倍,A錯誤;
B、植物組織培養(yǎng)是無性繁殖,一般不改變原植物的基因型,B正確;
C、常用的誘導動物細胞融合的因素有:PEG、滅活的病毒、電激等,C錯誤;
D、兩種植物細胞融合時,應先去掉細胞壁,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查植物體細胞雜交、動物細胞融合等知識,要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程及應用;識記動物細胞融合的誘導方法及用途,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進行①過程的細胞都具有細胞周期 | |
B. | ②過程體現(xiàn)了細胞的全能性 | |
C. | 進行③過程的細胞,細胞核體積減小,但遺傳物質(zhì)也會改變 | |
D. | ④過程不僅受基因控制,并且受環(huán)境的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 超級細菌感染病例的出現(xiàn),是因為抗生素的濫用使細菌發(fā)生基因突變 | |
B. | 癌變的細胞表面糖蛋白減少,不易擴散和轉(zhuǎn)移 | |
C. | 酵母菌沒有線粒體,但是能進行有氧呼吸 | |
D. | 被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
葉綠素含量 (mg/g) | ATP合成酶活性 (μmol/mg.min) | Rubisco酶活性 (μmol/mg.min) | 葉綠體的氧氣釋放速率 (μmol/m2.s) | |
0mg/L的DA-6 | 1.6 | 18 | 1.99 | 14.3 |
10mg/L的DA-6 | 1.9 | 24 | 2.45 | 19.5 |
20mg/L的DA-6 | 2.4 | 32 | 2.30 | 19.6 |
40mg/L的DA-6 | 1.2 | 14 | 1.67 | 11.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體中的每一個細胞都具有獨立性,能獨立完成一系列生命活動 | |
B. | 其它層次都是建立在細胞這一層次基礎之上的 | |
C. | 只有細胞內(nèi)才有遺傳物質(zhì)DNA | |
D. | 比細胞更小的結(jié)構(gòu)層次,不能獨立完成生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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