動(dòng)物學(xué)家考察某牧區(qū)后，認(rèn)為當(dāng)?shù)芈谷禾幱谠鲩L(zhǎng)高峰期，今后還能增長(zhǎng)十幾年才會(huì)停止．預(yù)測(cè)種群未來動(dòng)態(tài)的信息主要來自（ ）

A．種群數(shù)量和密度 B．鹿群的年齡結(jié)構(gòu)

C．種群的性別比例 D．出生率和死亡率

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．為鑒別一株高莖豌豆和一只長(zhǎng)翅果蠅是否是純合子，應(yīng)采用的簡(jiǎn)便方法分別是（　�。�
A．雜交、雜交B．雜交、測(cè)交C．自交、自交D．自交、測(cè)交

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省贛州市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾利用豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)得出了基因的分離定律．下列關(guān)于孟德爾遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)過程的敘述，正確的是（ ）

A．孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造，但無需考慮雌、雄花的發(fā)育程度

B．孟德爾根據(jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合

C．F1產(chǎn)生了數(shù)量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子

D．孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某反射弧的組成示意圖，其中①～⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在反射弧的組成中，結(jié)構(gòu)③的名稱為 ，結(jié)構(gòu) （填數(shù)字序號(hào)）表示感受器．

（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是 （填“單”或“雙”）向的．

（3）在C處施加一次短暫的有效刺激，該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是 ．

（4）將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激，卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么施加刺激的位置在 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于平板劃線法和涂布平板法的敘述不正確的是（ ）

A．只能應(yīng)用于固體培養(yǎng)基接種 B．都可以用于微生物的計(jì)數(shù)

C．接種培養(yǎng)后均可獲得單菌落 D．接種用具都需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)碳循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．冬季北方人呼吸產(chǎn)生的CO2，能供給南方植物光合作用

B．大力開發(fā)和使用清潔能源，能減少CO2的釋放量

C．碳元素和能量都能從植物傳遞給各種動(dòng)物

D．倡導(dǎo)低碳生活方式的主要方法是提高人均綠地面積

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．已知玉米子粒的有色與無色對(duì)相對(duì)性狀的遺傳涉及A、a和B、b兩對(duì)等位基因．兩種純合類型的玉米雜交，F(xiàn)1子粒全為有色，用F1與純合子粒無色品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)1：F1×純合子粒無色，F(xiàn)2的子粒表現(xiàn)型及數(shù)量比為有色：無色=3：1；
實(shí)驗(yàn)2：F1自交，F(xiàn)2的子粒表現(xiàn)型及數(shù)量比為有色：無色=15：1．
分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)2可推知，與玉米子粒有關(guān)的基因A、a和B、b位于兩對(duì)同源染色體上．
（2）實(shí)驗(yàn)2的F2中有色子粒玉米的基因型有8種，其中純合子所占的比例為$\frac{1}{5}$．
（3）從實(shí)驗(yàn)2得到的子粒有色玉米中任取一株，用子粒無色玉米的花粉對(duì)其授粉，收獲所有種子并單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系．觀察統(tǒng)計(jì)這個(gè)株系的子粒顏色及數(shù)量，理論上可能有3種情況，其中為子粒有色：子粒無色=1：1的概率為$\frac{4}{15}$．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)1的遺傳圖解（寫一個(gè)即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．糖尿病是由于血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病，妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)，請(qǐng)分析以下材料并回答問題：
（1）由圖可知，雌激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是分級(jí)調(diào)節(jié)；如果器官乙是甲狀腺，那么器官甲和垂體通過分別產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素調(diào)控器官乙；器官甲對(duì)垂體和胰腺的調(diào)節(jié)方式是不同（相同/不同）的；在SHBG的分泌過程中，雌激素與胰島素的相互關(guān)系表現(xiàn)為拮抗作用．
（2）與胰島素分泌有關(guān)的反射弧中其效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢及其所支配的胰腺（或胰島）組成的，人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に亟?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活．
（3）下丘腦還可以直接支配腎上腺的激素分泌活動(dòng)，由下丘腦到腎上腺素發(fā)揮作用，其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液（或激素）調(diào)節(jié)（或神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)）．
（4）嘔吐引起的無法進(jìn)食會(huì)導(dǎo)致血糖降低，血液流經(jīng)胰島后，胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)；血糖含量升高（填“升高“降低”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．神經(jīng)生長(zhǎng)因子蛋白（NGF）能給神經(jīng)元提供營(yíng)養(yǎng)和促進(jìn)突起生長(zhǎng)，能調(diào)控神經(jīng)元的發(fā)育、分化、生長(zhǎng)和再生．如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)NGF的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①表示構(gòu)建基因表達(dá)載體，過程③常用的方法是顯微注射技術(shù)．要獲得單個(gè)成纖維細(xì)胞，過程②需用胰蛋白酶（膠原蛋白酶）處理奶牛胎兒皮膚組織塊．
（2）為獲得較多的卵細(xì)胞，可給供體母牛注射促性腺激素以促進(jìn)排卵．采集到的卵細(xì)胞最好是發(fā)育到減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)才具有受精能力．
（3）從A到B過程中所用的胚胎工程技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)．在過程⑥進(jìn)行前，需要對(duì)代孕母牛做同期發(fā)情處理，以便給供體胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境．
（4）若要一次獲得多只相同的轉(zhuǎn)基因牛，可采用胚胎分割技術(shù)．

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