分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是以反射的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射;體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的.
2、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系:一方面大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制;另一方面內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能.
3、血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).當(dāng)血漿中血糖濃度升高,一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素,另一方面,高濃度的血糖刺激葡萄糖感受器產(chǎn)生興奮傳至下丘腦,下丘腦發(fā)出的神經(jīng)沖動(dòng)作用于胰島B細(xì)胞引起胰島素的分泌,使血糖降低.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,“器官甲一垂體一器官乙一雌激素”的過(guò)程體現(xiàn)了雌激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié).如果器官乙是甲狀腺,那么器官甲表示下丘腦,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,促使垂體分泌促性腺激素調(diào)控器官乙甲狀腺.器官甲對(duì)垂體的調(diào)節(jié)方式是體液調(diào)節(jié),作用于胰腺的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì),即對(duì)胰腺的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)調(diào)節(jié).圖可知,雌激素能促進(jìn)SHBG合成,而胰島素能抑制SHBG合成,因此二者之間的關(guān)系是拮抗.
(2)當(dāng)升高時(shí),會(huì)通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)來(lái)調(diào)節(jié)胰島素的分泌,當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多,因此與胰島素分泌有關(guān)的反射弧中其效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢及其所支配的胰腺(或胰島B細(xì)胞)組成的.激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活.
(3)由下丘腦到腎上腺發(fā)揮作用的過(guò)程,既有神經(jīng)的參與也有激素的參與,因此調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié).
(4)血糖濃度降低,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過(guò)傳出神經(jīng)使得胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增加,最終使血糖含量升高.
故答案為:
(1)分級(jí)調(diào)節(jié) 促甲狀腺激素釋放 促甲狀腺 不同 拮抗
(2)傳出神經(jīng)末梢及其所支配的胰腺(或胰島) 滅活
(3)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液(或激素)調(diào)節(jié)(或神經(jīng)-體液調(diào)節(jié))
(4)胰島A 升高
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和記憶情況.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相通成,但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位.理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 55% | B. | 18% | C. | 27% | D. | 28% |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動(dòng)物學(xué)家考察某牧區(qū)后,認(rèn)為當(dāng)?shù)芈谷禾幱谠鲩L(zhǎng)高峰期,今后還能增長(zhǎng)十幾年才會(huì)停止.預(yù)測(cè)種群未來(lái)動(dòng)態(tài)的信息主要來(lái)自( )
A.種群數(shù)量和密度 B.鹿群的年齡結(jié)構(gòu)
C.種群的性別比例 D.出生率和死亡率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 比賽中血糖含量降低時(shí),胰高血糖素的分泌量升高 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)員大量出汗引起抗利尿激素的分泌量降低 | |
C. | 寒冷刺激會(huì)使下丘腦增加對(duì)促甲狀腺激素釋放激素的分泌 | |
D. | 該穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過(guò)程中,內(nèi)分泌系統(tǒng)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤⑥ | B. | ②③⑤ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ②③⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RNA聚合酶可以在細(xì)胞核中合成 | |
B. | 免疫活性物質(zhì)可以不由免疫細(xì)胞合成 | |
C. | 糖蛋白可以在成熟紅細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成 | |
D. | 性激素可以在性腺細(xì)胞的高爾基體合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸加快,心肌細(xì)胞中ATP大量積累 | |
B. | 汗液分泌增多,尿量減少 | |
C. | 甲狀腺激素分泌增多,代謝增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加 | |
D. | 糖原合成增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 口腔上皮細(xì)胞 | B. | 精原細(xì)胞 | C. | 初級(jí)精母細(xì)胞 | D. | 精細(xì)胞 |
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