關(guān)于細(xì)胞器葉綠體的說法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)與光能量轉(zhuǎn)換有的是類囊體薄膜
B、葉綠體內(nèi)有固定二氧化碳的化合物
C、卡爾文同位素跟蹤發(fā)現(xiàn)了CO2轉(zhuǎn)移途徑，該過程發(fā)生葉綠體基質(zhì)中
D、藍(lán)藻細(xì)胞沒有任何的細(xì)胞器，但也能夠進(jìn)行光合作用
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
解答： 解：A、細(xì)胞內(nèi)與光能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的是光合作用的光反應(yīng)階段，其場所是葉綠體的類囊體膜上，A正確；
B、葉綠體內(nèi)C5固定二氧化碳形成C3，B正確；
C、卡爾文同位素跟蹤發(fā)現(xiàn)了CO2轉(zhuǎn)移途徑，該過程為光合作用的暗反應(yīng)階段，其場所是葉綠體的基質(zhì)，C正確；
D、藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞內(nèi)只有唯一的細(xì)胞器--核糖體，但由于藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)具有與光合作用有關(guān)的酶和色素，故可進(jìn)行光合作用，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題綜合考查葉綠體和光合作用的相關(guān)知識點(diǎn)．意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群和群落的描述正確的是（　　）
A、農(nóng)田中群落結(jié)構(gòu)單一，恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)
B、種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
C、自然選擇使種群基因頻率定向改變后，便形成了新物種
D、因?yàn)橹参锶郝溆蟹謱蝇F(xiàn)象，所以種植農(nóng)作物時要合理密植

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是幾個放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，對其結(jié)果的敘述不正確的是（　　）
A、利用15N標(biāo)記某丙氨酸，附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性，而游離的核糖體無放射性
B、給水稻提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是：14CO2→14C3→（14CH2O）
C、給水稻提供14CO2，則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH
D、小白鼠吸入18O2，則在其尿液中可以檢測到H218O

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血液中葡萄糖濃度過高，胰島素濃度也偏高．出現(xiàn)這種生理缺陷的原因，科學(xué)家有兩種看法：一是組織細(xì)胞對胰島素的剌激反應(yīng)不敏感；二是胰島細(xì)胞對血糖濃度變化反應(yīng)不敏感；現(xiàn)以過度肥胖老鼠為實(shí)驗(yàn)對象，探究阿司匹林對矯正肥胖老鼠生理缺陷是否有作用，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．
材料用具：過度肥胖老鼠若干、阿司匹林藥劑、生理鹽水、適宜濃度的胰島素溶液和葡萄糖溶液、注射器等
實(shí)驗(yàn)一：探究阿司匹林能否矯正第一種原因引起的生理缺陷．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）
 
，隨機(jī)均等分為兩組，編號A、B．給A組老鼠注射一定劑量的阿司匹林藥劑作為實(shí)驗(yàn)組，B組老鼠
 
作為對照組，在相同且適宜條件下飼養(yǎng)3周．
（2）給A、B兩組老鼠分別注射等量的適宜濃度的胰島素溶液，在120分鐘內(nèi)測定老鼠血液中葡萄糖濃度，得到結(jié)果如圖．

據(jù)圖分析，阿司匹林
 

實(shí)驗(yàn)二：探究阿司匹林能否矯正第二種原因弓丨起的生理缺陷．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（3）方法同實(shí)驗(yàn)一的步驟（1），編號C、D．
（4）C組為實(shí)驗(yàn)組，D組為對照組，方法同實(shí)驗(yàn)一的步驟（2）．
（5）給C、D兩組老鼠注射
 
，在120分鐘內(nèi)測定
 
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果=C組老鼠的胰島素濃度始終低于D組老鼠．請?jiān)谏厦孀鴺?biāo)中用曲線表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述錯誤的是（　�。�
A、大力植樹造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應(yīng)的重要途徑之一
B、生物圈有多層次的自動調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是生物的多樣性
C、一般來說恢復(fù)力穩(wěn)定性低的生態(tài)系統(tǒng)，其營養(yǎng)結(jié)構(gòu)往往比較簡單
D、濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物光合作用過程圖解．回答下列問題：

（1）物質(zhì)A是
 
，D是
 
；．
（2）過程③稱為
 
，②表示CO2的
 
．
（3）光反應(yīng)的產(chǎn)物中，不參與暗反應(yīng)的物質(zhì)是
 
．
（4）在光照下，若停止CO2供給，細(xì)胞內(nèi)的五碳化合物含量將會
 
．
（5）過程④是
 
，在
 
中進(jìn)行．過程⑤是
 
，在
 
中進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系．如圖表示了兩者之間的關(guān)系，請根據(jù)圖示分析回答：

（1）表示光合作用光反應(yīng)過程的是圖①-⑤過程中的
 
過程．
（2）①過程發(fā)生的場所是
 
；
（3）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是
 
（用圖中數(shù)字表示），主要發(fā)生在
 
．
（4）在光照最強(qiáng)的夏季中午，由于
 
（用圖中數(shù)字表示）部分受阻，會導(dǎo)致光合作用效率下降．
（5）對溫室栽培植物而言，當(dāng)陰雨連綿、光照不足時，為避免大量減產(chǎn)，應(yīng)設(shè)法降低農(nóng)作物的
 
（填生理過程）過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人的生長激素，需要構(gòu)建一種能高水平表達(dá)的表達(dá)載體：選擇合適的基因啟動子至關(guān)重要．由于無法由基因表達(dá)產(chǎn)物推知啟動子的堿基序列，運(yùn)用PCR技術(shù)單獨(dú)克隆啟動子存在困難．科研人員經(jīng)過長期研究，終于發(fā)明了下圖所示的一種克隆啟動子的方法．請回答：

（1）過程①需選擇的限制酶是
 
，用該限制酶處理后將得到
 
個DNA片段，DNA會增加
 
個游離的磷酸基團(tuán)．
（2）過程④需要使用的工具酶是
 
，過程④中可以根據(jù)基因編碼序列兩端的部分堿基序列
設(shè)計(jì)
 
進(jìn)行擴(kuò)增．?dāng)U增過程中，在第
 
輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段．
（3）如果是用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，退火溫度一般為55～60℃．對于（A十T）%＞50%，一般用55℃，（A+T）%≤50%時一般用60℃，原因是
 
．
（4）研究發(fā)現(xiàn)將真核生物的蛋白質(zhì)基因?qū)肓舜竽c桿菌菌株中，能正常轉(zhuǎn)錄形成了 mRNA，但其所控制合成的蛋白質(zhì)卻并不具有生物活性，最可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBbCc的一個初級卵母細(xì)胞，經(jīng)過減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞類型有（　　）
A、16種B、2種C、1種D、8種

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