下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作

B．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子

C．對(duì)蛋白質(zhì)的改造是通過(guò)直接改造相應(yīng)的mRNA來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D．蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過(guò)程是相同的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有關(guān)細(xì)胞核的敘述不正確的是（　�。�
A．核膜是雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B．染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)
C．核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞與細(xì)胞之間的物質(zhì)交換
D．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下基因型中，不是純合子的是

A. AABB B. AaBB C. aabb D. aaBB

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人工種子是指植物離體培養(yǎng)中產(chǎn)生的胚狀體包裹在含有養(yǎng)分和具有保護(hù)功能的物質(zhì)中并在適宜條件下能夠發(fā)芽出苗的顆粒體，下列與人工種子形成過(guò)程無(wú)關(guān)的是（ ）

A．細(xì)胞的脫分化和再分化 B．細(xì)胞全能性 C．細(xì)胞有絲分裂 D．細(xì)胞減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵。下列敘述不正確的是（ ）

A．選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量的細(xì)胞

B．選擇去核的卵細(xì)胞作為核受體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率

C．選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得有用的突變體

D．選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性，只有通過(guò)鑒定與檢測(cè)才能知道，下列屬于目的基因檢測(cè)和鑒定的是（ ）

①檢測(cè)受體細(xì)胞中是否有目的基因 ②檢測(cè)受體細(xì)胞中是否有致病基因

③檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA ④檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)．

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．某種植物的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制．基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化．現(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖：

（1）第1組和第2組雜交實(shí)驗(yàn)中，白花親本的基因型依次是AABB和aaBB．
（2）從第2組F2中取一紅花植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用最簡(jiǎn)便的方法來(lái)鑒定該植株的基因型．（簡(jiǎn)要寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路即可，但不要求寫(xiě)出結(jié)果與結(jié)論）讓該植株自交，觀察后代的花色情況（20字以內(nèi)）
（3）第2組F2中紅花個(gè)體的基因型是AAbb、Aabb，F(xiàn)2中的紅花個(gè)體與粉紅花個(gè)體隨機(jī)雜交，后代開(kāi)白花的個(gè)體占$\frac{1}{9}$．
（4）讓第1組F2的所有個(gè)體自交，后代的表現(xiàn)型及比例為紅花：粉紅花：白花=3：2：3．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于泡菜發(fā)酵的敘述，不正確的是（　�。�
A．泡菜發(fā)酵過(guò)程中所產(chǎn)生的亞硝酸鹽有致癌性，攝入過(guò)多對(duì)身體會(huì)造成傷害
B．煮沸泡菜鹽水的目的是除去水中的氧氣和殺滅鹽水中的其他雜菌
C．制作泡菜利用的菌種是乳酸菌，其代謝類(lèi)型為異養(yǎng)厭氧型
D．泡菜腌制時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，食鹽用量過(guò)低，溫度過(guò)高，都容易造成細(xì)菌大量滋生，亞硝酸鹽含量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．多環(huán)芳烴是具有致癌、致畸、致突變作用的全球性污染物，是煤、石油、有機(jī)高分子化合物等有機(jī)物不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的揮發(fā)性碳?xì)浠衔�，包括萘、蒽、菲、芘�?50余種化合物．某研究小組從一污水處理廠的污泥中篩選到一株可降解萘、蒽的細(xì)菌，命名為BDP01．
（1）該研究小組所用的培養(yǎng)基應(yīng)以萘或蒽作為唯一碳源，其目的是篩選出BDP01菌株．
（2）接種時(shí)所用的接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌，在第二次及其后的劃線操作時(shí)，總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線，該分離純化方法稱平板劃線法．
（3）下面的圖1和圖2為該研究小組進(jìn)行的其中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖，菌株的生長(zhǎng)量以分光光度計(jì)于600nm處測(cè)定的光吸收值（OD600）表示．

①測(cè)定菌株生長(zhǎng)量時(shí)用液體培養(yǎng)基，并需振蕩培養(yǎng)．這樣一方面可使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能增加溶液中的溶氧量．
②由圖1可見(jiàn)，菌株生長(zhǎng)量較高的溫度范圍是30～35℃．
圖2結(jié)果表明，BDP01對(duì)pH的適應(yīng)范圍較小，在酸性條件下的生長(zhǎng)量要小于堿性條件下的．

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