A. | 大分子物質(zhì)是以自由擴散的方式通過② | |
B. | 破壞④,該細(xì)胞蛋白質(zhì)合成將受到影響 | |
C. | 衰老的細(xì)胞中,⑤內(nèi)折,③收縮、細(xì)胞核的體積變小 | |
D. | ③是染色質(zhì),能被甲基綠吡羅紅等堿性染料染成紅色 |
分析 據(jù)圖分析,圖中1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),2是細(xì)胞核的核孔,3是染色質(zhì),4是核仁,5表示核膜;細(xì)胞核是遺傳的信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的可知中心.
解答 解:A、大分子物質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,該過程不屬于跨膜運輸,A錯誤;
B、4是核仁,與核糖體的形成有關(guān),核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,破壞④,該細(xì)胞蛋白質(zhì)合成將受到影響,B正確;
C、衰老的細(xì)胞中,⑤核膜內(nèi)折,③染色質(zhì)收縮、染色加深,細(xì)胞核的體積變大,C錯誤;
D、③是染色質(zhì),主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,能被甲基綠吡羅紅等堿性染料染成綠色,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu),掌握各結(jié)構(gòu)的功能,通過能聯(lián)系衰老細(xì)胞的主要特征等知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學(xué)、靖江中學(xué)高一下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某單基因遺傳。@、隱性基因分別為A、a)的系譜圖,請據(jù)圖回答(概率用 分?jǐn)?shù)表示):
(1)該遺傳病的遺傳方式為 ,其遺傳遵循 定律。
(2)Ⅱ2的基因型為 。
(3)若Ⅲ2和一個基因型與Ⅲ4相同的女性結(jié)婚,則他們生一個患病女兒的概率 是 .
(4)若Ⅱ1攜帶該遺傳病的致病基因,請繼續(xù)以下分析:
①Ⅲ2的基因型為 .
②研究表明,正常人群中該致病基因攜帶者的概率為2%。如果Ⅲ1和一個正常男性結(jié)婚,則生育一個正常男孩的概率為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種利用基因重組的原理,從而產(chǎn)生新的物種 | |
B. | 基因工程培育抗蟲植物時,需要限制酶和DNA聚合酶參與 | |
C. | 單倍體育種時需用秋水仙素處理其萌發(fā)的種子或幼苗 | |
D. | 誘變育種可以提高突變率,在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用高倍鏡直接觀察細(xì)胞的形態(tài) | |
B. | 第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處 | |
C. | 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭 | |
D. | 為了節(jié)約實驗時間,通常可以省略第一次顯微觀察步驟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)的物質(zhì)是② | |
B. | Na+通過圖乙中的胞吐過程排出細(xì)胞 | |
C. | 圖甲中只有①與膜的選擇透過性有關(guān) | |
D. | ⑤能協(xié)助③及其他多種物質(zhì)的跨膜運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最高 | |
B. | 探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù) | |
C. | 酒精在脂肪鑒定和觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中的作用相同 | |
D. | 用斐林試劑檢測某組織樣液,如果出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明含有葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M基因突變后,參與基因復(fù)制的嘧啶核苷酸比例增加 | |
B. | 在M基因轉(zhuǎn)錄時,核糖核苷酸之間通氫鍵連接 | |
C. | 突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個氨基酸不同 | |
D. | 在突變基因的表達(dá)過程中,最多需要64種tRNA參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅墨水滴入清水中發(fā)生自由擴散 | |
B. | 枯死的枝條放入水中會發(fā)生滲透吸水 | |
C. | 葡萄糖順濃度梯度進(jìn)入紅細(xì)胞屬于滲透 | |
D. | 根細(xì)胞的滲透吸水方式是自由擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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