【題目】一片生長(zhǎng)著各種動(dòng)植物的草地，按生態(tài)學(xué)分類，這片草地、草地中的所有生物及草地中的所有東亞飛蝗，可依次稱為（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群 B. 種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

C. 群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群 D. 生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落

【答案】A

【解析】草地包括草原上所有的生物和無(wú)機(jī)環(huán)境，屬于生態(tài)系統(tǒng)；草地中的所有生物屬于群落；草地中的東亞飛蝗屬于種群，故A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，不正確的是

A. 某些生物膜上附著與ATP合成、水解有關(guān)的酶

B. ATP中含有腺宵，酶的分子結(jié)構(gòu)中也可能含有腺苷

C. ATP中的高能磷酸鍵結(jié)構(gòu)穩(wěn)定且儲(chǔ)存的能量多

D. 細(xì)胞代謝加快時(shí)ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中都含有肽鍵的一類物質(zhì)是

A. 酶、雄性激素、抗體

B. 胰島素、抗體、生長(zhǎng)激素

C. 雄性激素、載體、酶

D. 甲狀腺激素、雌性激素、維生素D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)、成分的描述中,正確的是( )

A. 區(qū)分一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它是否具有中心體

B. 生物體內(nèi)的多糖都是能源物質(zhì),且都儲(chǔ)存于細(xì)胞內(nèi)

C. 細(xì)菌、真菌都以核糖體作為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”

D. 需氧型生物的細(xì)胞都以線粒體作為產(chǎn)能的“動(dòng)力車間”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一小段小腸制成的袋子,其中裝有物質(zhì)M和能分解M的一種酶,此袋放在盛有蒸餾水的燒杯中,第二天檢查蒸餾水時(shí),發(fā)現(xiàn)其中含有物質(zhì)X,根據(jù)這一觀察,不能做出下列哪項(xiàng)結(jié)論( )

A. 袋中物質(zhì)M被分解了

B. 物質(zhì)X能穿過(guò)小腸壁

C. 酶分解了物質(zhì)X

D. 物質(zhì)M的相對(duì)分子質(zhì)量比X大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖(一)表示生物間的關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)的方向；圖(二)在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系。下圖(一)(二)中所表示的生物關(guān)系配對(duì)正確的一組是 ( )

A. ①－甲 B. ②－甲 C. ③－丙 D. ④－乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為在普通栽培條件下，不同生長(zhǎng)時(shí)期的花生植株在6～18時(shí)的光合速率變化曲線圖．幼苗期植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，下列推測(cè)中正確的是
（ ）

A.光合速率可用單位時(shí)間內(nèi)花生植株鮮重的變化量來(lái)表示
B.在中午12時(shí)，與開(kāi)花期植株相比，幼苗期植株的氣孔開(kāi)放程度更小
C.對(duì)幼苗期植株適當(dāng)減少光照，可避免出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象
D.不同時(shí)期的花生植株的呼吸速率大致相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。

(1)甲圖中，根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為__________、_________。c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______________，對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是_____________。

(2)乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度__________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè)，這是由于_________引起的，a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是____________，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用具有______________________。

(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。

②實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如下圖所示。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（寫出各胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況）a. ____________。b. ____________。c. __________。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段

(4)某同學(xué)為了驗(yàn)證不同濃度NAA對(duì)該植物生根的影響，以確定促進(jìn)生根的最適濃度，按照下表設(shè)置了濃度梯度：

組別

A

B

C

NAA濃度/（molL﹣1）

10﹣14

10﹣12

10﹣10

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①已有實(shí)驗(yàn)相當(dāng)于該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前的_______．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，原因�?/span>_____________．

②該實(shí)驗(yàn)中用NAA溶液對(duì)插條處理的方法有_________和__________．

③插條的形態(tài)學(xué)上端和形態(tài)學(xué)下端具有不同的特性，即形態(tài)學(xué)上端長(zhǎng)芽、下端生根，在用NAA溶液對(duì)插條進(jìn)行處理時(shí)需要注意處理插條的____________．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將水稻幼苗放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)．培養(yǎng)液中鈣、硅兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測(cè)得細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線．據(jù)圖分析，下列敘述中不正確的是（ ）

A.水稻細(xì)胞吸收鈣、硅兩種離子的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸
B.水稻細(xì)胞運(yùn)輸離子硅的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子鈣的多
C.兩種離子均可以從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)
D.曲線a﹣b段和m﹣n段逐于平衡，說(shuō)明兩種離子的載體數(shù)量有限

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