A、各種細胞器分工合作 |
B、酶的催化作用具專一性 |
C、ADP為生命活動供能 |
D、基因?qū)Υx的調(diào)控 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCR技術(shù)--擴增蛋白質(zhì) |
B、雜交瘤技術(shù)--制備血清抗體 |
C、X射線衍射技術(shù)--看到暗一亮一暗的細胞膜結(jié)構(gòu) |
D、細胞融合技術(shù)--證明細胞膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、次級消費者攝入量占初級消費者攝入總量的10%~20% |
B、圖中能量數(shù)值B=A+C |
C、C表示初級消費者的同化量 |
D、C指向分解者的箭頭中包含遺體殘骸,包括次級消費者的糞便 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示的結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元,含有2個突觸 |
B、如果B受刺激,C會興奮;如果A、B同時受刺激,C不會興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì) |
C、b處給予一個刺激,其膜外電位的變化是正電位→負電位 |
D、若ab=bd,如刺激C點,則電流計的指針會偏轉(zhuǎn)2次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使小麥的優(yōu)良性狀得以穩(wěn)定遺傳 |
B、導(dǎo)致DNA分子無法形成雙螺旋結(jié)構(gòu) |
C、獲得G-C轉(zhuǎn)換成A-T的新DNA序列 |
D、獲得嘌呤含量高于嘧啶含量的細胞核DNA |
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