下列關(guān)于維持細(xì)胞生命活動(dòng)有序性的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、各種細(xì)胞器分工合作
B、酶的催化作用具專一性
C、ADP為生命活動(dòng)供能
D、基因?qū)Υx的調(diào)控
考點(diǎn):ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,酶的特性
專題:
分析:生物膜把各種細(xì)胞器分割開,形成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,這樣使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng),而不會(huì)相互干擾,保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行.
解答: 解:A、各種細(xì)胞器內(nèi)含有的酶種類和數(shù)量不同,能行使特定的功能,因此各種細(xì)胞器分工合作,使得細(xì)胞生命活動(dòng)有序進(jìn)行,A正確;
B、酶的活性中心往往與底物分子在空間結(jié)構(gòu)上有特殊的匹配關(guān)系,使得酶具專一性,進(jìn)而使得細(xì)胞生命活動(dòng)有序進(jìn)行,B正確;
C、ATP為生命活動(dòng)提供能量,維持生命活動(dòng)正常進(jìn)行,但不能保證有序性,C錯(cuò)誤;
D、基因通過(guò)控制酶的合成進(jìn)而控制新陳代謝,使得生命活動(dòng)有序進(jìn)行,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物膜的功能、酶的專一性、基因控制生物性狀等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,相對(duì)比較抽象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對(duì)生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要.下列技術(shù)與應(yīng)用匹配正確的是( 。
A、PCR技術(shù)--擴(kuò)增蛋白質(zhì)
B、雜交瘤技術(shù)--制備血清抗體
C、X射線衍射技術(shù)--看到暗一亮一暗的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
D、細(xì)胞融合技術(shù)--證明細(xì)胞膜的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞之間的突觸.

(1)突觸是由圖中的
 
構(gòu)成的,①的名稱是
 
.①中的物質(zhì)是一種化學(xué)信號(hào)物質(zhì),該物質(zhì)釋放進(jìn)入③穿過(guò)了
 
層膜.
(2)與突觸前膜相對(duì)的肌細(xì)胞膜形態(tài)具有明顯特點(diǎn),其意義是
 
,有利于遞質(zhì)的作用.
(3)興奮通過(guò)突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度要慢得多,分析興奮通過(guò)突觸速度變慢的原因是:
 
的過(guò)程需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間(約0.5~l毫秒).
(4)正常情況下,乙酰膽堿酶可將神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)乙酰膽堿分解為膽堿和醋酸鹽.環(huán)境中的農(nóng)藥進(jìn)入生物體內(nèi)后,由于乙酰膽堿酶對(duì)農(nóng)藥的親和性比對(duì)乙酰膽堿要強(qiáng),因而造成乙酰膽堿酶無(wú)法分解乙酰膽堿;α-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結(jié)合,使傷者因呼吸循環(huán)衰竭而死亡.則有機(jī)磷農(nóng)藥中毒與α-銀環(huán)蛇毒中毒的癥狀分別是
 

A.肌肉松弛、肌肉僵直               B.肌肉僵直、肌肉松弛
C.肌肉松弛、肌肉松弛               D.肌肉僵直、肌肉僵直.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖a~e為某植物細(xì)胞有絲分裂分裂期的照片.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)在一個(gè)細(xì)胞周期中正確的排序?yàn)?div id="xqfulc3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母).
(2)若該植物體細(xì)胞有8條染色體,則c中有
 
條染色體,
 
條染色單體.
(3)秋水仙素誘導(dǎo)多倍體的形成,主要發(fā)生在
 
(填字母)時(shí)期.
(4)與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂在a時(shí)期不形成
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為部分能量流動(dòng)圖解,下列敘述正確的是(  )
A、次級(jí)消費(fèi)者攝入量占初級(jí)消費(fèi)者攝入總量的10%~20%
B、圖中能量數(shù)值B=A+C
C、C表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量
D、C指向分解者的箭頭中包含遺體殘骸,包括次級(jí)消費(fèi)者的糞便

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物種子萌發(fā)時(shí),如果長(zhǎng)時(shí)間缺氧,就會(huì)引起爛芽,這主要是由于( 。
A、CO2中毒
B、乳酸中毒
C、酒精中毒
D、功能不足

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是較為復(fù)雜的突觸結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì),下列分析中正確的是( 。
A、圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,含有2個(gè)突觸
B、如果B受刺激,C會(huì)興奮;如果A、B同時(shí)受刺激,C不會(huì)興奮.則A釋放的是抑制性遞質(zhì)
C、b處給予一個(gè)刺激,其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
D、若ab=bd,如刺激C點(diǎn),則電流計(jì)的指針會(huì)偏轉(zhuǎn)2次

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的主要場(chǎng)所是( 。
A、線粒體B、核糖體
C、染色體D、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲磺酸乙酯(EMS)能使鳥嘌呤轉(zhuǎn)變成7一乙基鳥嘌呤,后者不與胞嘧啶配對(duì)而與胸腺嘧啶配對(duì).育種專家用適宜濃度的EMS溶液浸泡小麥種子,可以( 。
A、使小麥的優(yōu)良性狀得以穩(wěn)定遺傳
B、導(dǎo)致DNA分子無(wú)法形成雙螺旋結(jié)構(gòu)
C、獲得G-C轉(zhuǎn)換成A-T的新DNA序列
D、獲得嘌呤含量高于嘧啶含量的細(xì)胞核DNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案