A. | 細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開 | |
B. | 胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運輸作用于組織細(xì)胞 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用 | |
D. | 高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接 |
分析 細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲.
解答 解:A、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開屬于細(xì)胞膜的功能的一種,沒有體現(xiàn)信息交流,A正確;
B、胰島細(xì)胞形成的胰島素,與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,B錯誤;
C、精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合,依靠細(xì)胞膜的接觸,傳遞信息,C錯誤;
D、相鄰兩個細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)通過通道進(jìn)入另一個細(xì)胞,如高等植物的胞間連絲相互連接,形成通道,交流信息,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查信息交流的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識記和理解能力,注意動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有兩種:①激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等信息分子通過體液運輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn),②通過細(xì)胞間的接觸實現(xiàn)信息交流.
科目:高中生物 來源:2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗收生物試卷(解析版) 題型:選擇題
血液在血管中流動,對血管壁產(chǎn)生一定的側(cè)壓力,即血壓。參與降壓反射的感受器和效應(yīng)器分別是( )
A.壓力感受器和心臟
B.壓力感受器和心臟.血管
C.溫度感受器和心臟.血管
D.壓力感受器和血管
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科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為培育具有優(yōu)良性狀的農(nóng)作物、家畜和家禽等新類型,我國育種工作者發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用了多種育種方法。
(1)茄子的早期栽培品種為二倍體,在細(xì)胞有絲分裂過程中,能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是 ,育種專家利用秋水仙素處理二倍體茄子的 ,選育出了四倍體茄子。秋水仙素的作用機理是 。
(2)我國有一半以上的稻田種植的是雜交水稻。雜交育種是將 ,再經(jīng)過選擇和培育,獲得新品種的方法。其遵循的遺傳學(xué)原理是 。
(3)返回式衛(wèi)星搭載的辣椒種子經(jīng)地面種植,能選育出多個新品種。這是因為太空環(huán)境中的各種物理因素能提高 。
(4)各種育種方法中,能在較短年限內(nèi)獲得能穩(wěn)定遺傳的新品種的育種方法是 ,其遵循的遺傳學(xué)原理是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在育種時,科研人員無法讓水稻產(chǎn)生定向突變,這體現(xiàn)了基因突變的低頻性 | |
B. | 進(jìn)行“IR8水稻”的育種時,應(yīng)用的原理是基因突變 | |
C. | “IR8水稻”擁有抗倒伏的性狀,根本原因是體內(nèi)赤霉素含量較低影響植株的生長 | |
D. | SW1基因通過控制酶的合成,間接控制了生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇 | B. | 生存斗爭 | ||
C. | 突變的產(chǎn)生 | D. | 中性突變的逐漸積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì) | |
B. | 能發(fā)生堿基互補配對行為的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體 | |
C. | 種內(nèi)斗爭,對于失敗的個體來說是有害的,甚至?xí)斐伤劳,因此對于整個種群的生存也是有害的 | |
D. | 高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力,也就是保持有細(xì)胞全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,可得到含32P或35S的噬菌體 | |
B. | 用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,經(jīng)攪拌離心后放射性主要在沉淀物中 | |
C. | 該實驗中,產(chǎn)生子代噬菌體所需要的原料、酶和能量都來自細(xì)菌 | |
D. | 此實驗表明子代噬菌體的各種性狀,是通過親代的DNA遺傳的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Y雌配子與y雄配子的比例為1:1 | B. | Y雄配子與y雌配子的比例為1:1 | ||
C. | Y雄配子與y雄配子的比例為1:1 | D. | Y雌配子與y雌配子的比例為3:1 |
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