A. | 在育種時(shí),科研人員無法讓水稻產(chǎn)生定向突變,這體現(xiàn)了基因突變的低頻性 | |
B. | 進(jìn)行“IR8水稻”的育種時(shí),應(yīng)用的原理是基因突變 | |
C. | “IR8水稻”擁有抗倒伏的性狀,根本原因是體內(nèi)赤霉素含量較低影響植株的生長(zhǎng) | |
D. | SW1基因通過控制酶的合成,間接控制了生物的性狀 |
分析 1、有關(guān)基因突變,考生需要注意以下幾方面:
①基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換.
②基因突變的類型:自發(fā)突變和人工誘變.
③基因突變的特點(diǎn):基因突變具有普遍性、低頻性(個(gè)體的基因突變率低,但種群中個(gè)體數(shù),其突變率較高)、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性.
④基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
2、基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N方式:
①基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝,進(jìn)而間接控制生物的性狀,如白化病、豌豆的粒形;
②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀,如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維。
解答 解:A、在育種時(shí),科研人員無法讓水稻產(chǎn)生定向突變,體現(xiàn)基因突變的不定向性,A錯(cuò)誤;
B、將該品種作為親本進(jìn)行雜交,獲得了后代“IR8水稻”,這屬于雜交育種,其原理是基因重組,B錯(cuò)誤;
C、“IR8水稻”擁有抗倒伏的性狀,直接原因是體內(nèi)赤霉素含量較低影響植株的生長(zhǎng),根本原因是基因突變,C錯(cuò)誤;
D、SW1基因表達(dá)產(chǎn)物能使植株內(nèi)赤霉素含量下降,從而降低植株高度,說明基因通過控制酶的合成,間接控制了生物的性狀,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變以及基因控制生物性狀的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念、發(fā)生時(shí)期、原因、特點(diǎn)及意義等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌脂肪酶基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程可同時(shí)進(jìn)行 | |
B. | 脂肪酸可能通過抑制脂肪酶基因的翻譯來抑制基因的表達(dá) | |
C. | 搬運(yùn)脂肪酶中相同氨基酸的tRNA可能不同 | |
D. | 細(xì)菌遺傳信息傳遞的方向只能是DNA→RNA→蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖A、B、C、D表示細(xì)胞內(nèi)幾種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過程,圖中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是
A.在①結(jié)構(gòu)上發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
B.B物質(zhì)可能為RNA聚合酶
C.需氧呼吸第二階段的酶、ATP合成酶屬于A類物質(zhì),胃蛋白酶屬于D類物質(zhì)
D.③和④結(jié)構(gòu)可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工,蛋白質(zhì)每次進(jìn)出均需要穿過一層生物膜
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除動(dòng)物甲狀腺后,血液中促甲狀腺激素會(huì)減少 | |
B. | 在寒冷環(huán)境中,人體內(nèi)散熱量會(huì)增加,產(chǎn)熱量會(huì)減少 | |
C. | 在水鹽平衡調(diào)節(jié)中,涉及多種激素和神經(jīng)的協(xié)調(diào)作用 | |
D. | 飯后半小時(shí),人體血液中胰高血糖素的含量會(huì)增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)過低溫處理后,大蒜所有細(xì)胞染色體數(shù)目都加倍 | |
B. | 只有大蒜根尖的分生組織,才可能有染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞 | |
C. | 把處于休眠狀態(tài)下的大蒜放在低溫下,大蒜細(xì)胞染色體數(shù)目也能加倍 | |
D. | 低溫處理的大蒜置于常溫下,理論上染色體加倍的細(xì)胞能進(jìn)行正常分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳和變異為生物進(jìn)化提供原始的選擇材料 | |
B. | 通過自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 | |
C. | 具有有利變異的個(gè)體在生存斗爭(zhēng)中取勝,具有不利變異的個(gè)體則在生存斗爭(zhēng)中失敗而被淘 汰,所以生物進(jìn)化是以個(gè)體作為基本單位的 | |
D. | 生物進(jìn)化的過程是由定向的自然選擇決定的基因頻率的變化過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開 | |
B. | 胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞 | |
C. | 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用 | |
D. | 高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在代表雌配子的小桶中放入兩種彩球各10個(gè) | |
B. | 在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各10個(gè) | |
C. | 在每次隨機(jī)抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球 | |
D. | 在抓取10次后統(tǒng)計(jì)分析彩球組合類型比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因能夠存儲(chǔ)遺傳信息 | |
B. | 基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列 | |
C. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
D. | 生物體的性狀完全由基因控制 |
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