如圖為電子顯微鏡視野中觀察的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,正確的是( 。
A、此細(xì)胞是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞
B、此細(xì)胞是動物細(xì)胞而也可能是植物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)1、3、5中都能發(fā)生DNA復(fù)制和表達(dá)
D、結(jié)構(gòu)4含磷脂,是細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)的合成“車間”
考點:原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,核酸的種類及主要存在的部位,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:本題是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的題目,分析題圖可知,1是線粒體,2是中心體,3是核糖體,4是高爾基體,5是細(xì)胞核.
解答: 解:A、分析題圖可知,此細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核,是真核細(xì)胞,不是原核細(xì)胞,A錯誤;
B、中心體存在于動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,該細(xì)胞有中心體,因此可能是動物細(xì)胞,也可能是低等植物細(xì)胞,B正確;
C、3是核糖體,由RNA和蛋白質(zhì)組成,無DNA,因此不能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制,C錯誤;
D、4是高爾基體,主要對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”,細(xì)胞內(nèi)脂質(zhì)的合成“車間”是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不是高爾基體,D錯誤.
故選:B.
點評:本題的知識點是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別,線粒體、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和功能及中心體的分布,分析題圖明確細(xì)胞各部分的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵,熟練掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能是解對題目的基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對下列生物學(xué)事實的敘述正確的是( 。
A、DNA酶能打開各種DNA的所有磷酸二酯鍵,說明它缺乏專一性
B、“生物導(dǎo)彈”中的抗體主要的作用是定點殺死癌細(xì)胞
C、真核生物cDNA文庫和基因組文庫中的基因結(jié)構(gòu)是相同的
D、改造大腸桿菌來生產(chǎn)乙肝病毒疫苗需要的工具酶有限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)F1黃色圓粒豌豆(YyRr)自交的表述,正確的是( 。
A、F1產(chǎn)生四個配子,比例是1:1:1:1
B、F1產(chǎn)生基因型YR的卵細(xì)胞和基因型為YR的精子的數(shù)量比為1:1
C、自由組合定律是指F1產(chǎn)生的4種類型的精子和卵細(xì)胞可以自由組合
D、F1產(chǎn)生的精子中,基因型為YR和基因型為yr的比例為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是(  )
A、DNA的主要合成場所是細(xì)胞核,RNA的主要合成場所是細(xì)胞質(zhì)
B、若某氨基酸R基的羧基中的氧用18O標(biāo)記,則在其參與形成多肽時,脫去的水中一定含有18O
C、DNA只存在在細(xì)胞核中,RNA只存在在細(xì)胞質(zhì)中
D、R基為-CH3和-C3H5 O2的二肽分子中,C、H、O原子的數(shù)目之比為8:14:5

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是( 。
A、DNA連接酶只能將同一種限制性核酸內(nèi)切酶切割而成的黏性末端連接起來
B、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,受體細(xì)胞即發(fā)生基因突變
C、目的基因與質(zhì)粒結(jié)合的過程發(fā)生在細(xì)胞外
D、常使用的載體有大腸桿菌、噬菌體和動植物病毒等

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科目:高中生物 來源: 題型:

在基因工程中,切割載體和含有目的基因的DNA片段中,一般需使用( 。
A、同種限制酶
B、兩種限制酶
C、同種連接酶
D、兩種連接酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與線粒體有關(guān)的說法不正確的是( 。
A、細(xì)胞生命活動所利用的ATP大部分來自線粒體
B、在代謝旺盛的細(xì)胞,線粒體外膜可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連
C、線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有大量與有氧呼吸有關(guān)的酶
D、線粒體DNA從雙親中得到同樣的遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進(jìn)行實驗.請根據(jù)如圖所示實驗分析下列哪一項敘述是錯誤的(  )
A、在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合
B、花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體,其特點之一是高度不孕
C、秋水仙素的作用是:在細(xì)胞分裂時抑制紡綞體的形成,使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍
D、在花粉形成過程中一定會發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

(Ⅰ)如圖1是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,根據(jù)其干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(X和Y),請分析回答:

(1)表示其鮮重變化的曲線是
 
,M→O時間點細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比例將
 
(填增大或減。
(2)曲線a→c的變化主要是由于
 

(3)曲線c→d的變化主要是由于
 

(4)大豆萌發(fā)一個月后,植物通過細(xì)胞呼吸,為物質(zhì)吸收、細(xì)胞分裂、生長發(fā)育提供了
 
和各種原料.
(5)若從分子水平分析,在Q時間點根毛細(xì)胞相對根尖分生區(qū)細(xì)胞出現(xiàn)穩(wěn)定性差異的根本原因是由于
 
分子的不同.
(Ⅱ)為研究大豆萌發(fā)中種子溫度的變化,設(shè)計如圖2甲的實驗裝置,兩個瓶內(nèi)的種子在實驗前都經(jīng)過適當(dāng)?shù)母栺R林溶液的沖洗消毒,圖2乙表示兩個保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化.
(1)該實驗的目的是
 

(2)X瓶內(nèi)的溫度從第4天起基本不再上升,這是因為
 

(3)該實驗設(shè)計對照組Y瓶的目的是
 

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