8．如圖為真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程示意圖，②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖中所示過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為翻譯，需要的原料是氨基酸，場(chǎng)所是核糖體，工具是tRNA，條件是酶和ATP．
（2）圖中①是mRNA分子，其合成的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核，其乃此過(guò)程的模板．
（3）圖中②③④⑤最終形成的蛋白質(zhì)通常是相同（相同、不同）的．

分析 分析題圖：圖示為真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的翻譯過(guò)程示意圖，該過(guò)程發(fā)生在核糖體上，需要以氨基酸為原料，以mRNA為模板，需要能量和酶，還需要tRNA的參與．圖中①為mRNA；②③④⑤為正在合成中的四條多肽鏈．

解答 解：（1）圖示為翻譯過(guò)程，該過(guò)程需要以氨基酸為原料，場(chǎng)所是核糖體，工具是tRNA，條件還有酶和能量．
（2）圖中①為mRNA，其合成場(chǎng)所主要是細(xì)胞核；mRNA是翻譯的模板．
（3）圖中②③④⑤最終形成的蛋白質(zhì)通常是相同的，因?yàn)榭刂扑鼈兒铣傻哪０逑嗤?br />故答案為：
（1）翻譯      氨基酸  核糖體  tRNA   酶和ATP
（2）mRNA     細(xì)胞核  模板
（3）相同

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合翻譯過(guò)程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所、條件、過(guò)程及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷圖示過(guò)程及圖中各物質(zhì)的名稱，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象，看圖回答問(wèn)題

（1）上述細(xì)胞分裂圖象中屬于減數(shù)分裂的是BDE，細(xì)胞中含有同源染色體的是ABCE，同源染色體數(shù)目最多的是A，染色單體數(shù)相同的是A和D或BC和E．（順序可顛倒，漏填不得分）
（2）若該動(dòng)物的基因型為AaBb，且A、a和B、b分別位于不同對(duì)同源染色體上，則D圖中細(xì)胞的可能基因型為 aabb或AABB或AAbb或aaBB．（寫出所有可能性才得分）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如果DNA分子上某一片段是一個(gè)有遺傳效應(yīng)的片段，則該片段（　�。�
①攜帶遺傳信息　
②上面有密碼子　
③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA　
④能進(jìn)入核糖體　
⑤能攜帶氨基酸　
⑥能控制蛋白質(zhì)的合成　
⑦在體細(xì)胞中可能成對(duì)存在．
A．①③⑥⑦B．②④⑤⑥C．①②③⑤D．②④⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖中3為核仁，代謝旺盛的細(xì)胞中核仁較大
B．圖中2為核孔，通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可實(shí)現(xiàn)信息交流
C．圖中4為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D．圖中1為染色質(zhì)，該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同，均為DNA分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．動(dòng)物多食少動(dòng)易引起肥胖，近期有科學(xué)家揭示肥胖還可能與腸道菌群有關(guān)．如圖為肥胖癥發(fā)生機(jī)理的部分示意圖．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）物質(zhì)A是微生物無(wú)氧呼吸（填呼吸方式）的產(chǎn)物，當(dāng)物質(zhì)A增多時(shí)會(huì)引起神經(jīng)興奮，分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于胃黏膜分泌細(xì)胞，促進(jìn)饑餓素的產(chǎn)生，饑餓素產(chǎn)生的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝入量增多又會(huì)使微生物產(chǎn)生物質(zhì)A的量增加，說(shuō)明①過(guò)程屬于正反饋調(diào)節(jié)．
（2）④⑤⑥過(guò)程屬于激素調(diào)節(jié)，物質(zhì)B為胰島素，⑥過(guò)程通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪，從而引起肥胖．
（3）饑餓素可以使下丘腦的攝食中樞興奮，一方面增加動(dòng)物的攝食量，另一方面降低下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，減少甲狀腺激素的分泌，導(dǎo)致肥胖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．圖甲為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，圖乙為其中一個(gè)生理過(guò)程的模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

脲氨酸CCA、CCC、CCU、CCG蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG
甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC擷氨酸GUU、GUC、GUA、GUG
（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為：核膜、線粒體DNA．
（2）完成過(guò)程①需要的原料是4種核糖核苷酸．
（3）從圖中分析，基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體．
（4）根據(jù)右上表格判斷：[Ⅲ]為tRNA（填名稱），其末端的三個(gè)堿基UGA稱為反密碼子，Ⅲ攜帶的氨基酸是蘇氨酸．
（5）用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞溶膠中RNA含量顯著減少，那么推測(cè)α-鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是①（填序號(hào)），線粒體功能會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）受到影響．
（6）如圖丙為上圖中①過(guò)程，圖中的b和d是否相同？不同，前者為脫氧核糖，后者為核糖．圖中a是一種酶，名稱為RNA聚合酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．已知某染色體上的DNA分子中A堿基的比例為20%，則堿基C的比例是（　�。�
A．10%B．20%C．40%D．30%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于種群的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．一個(gè)種群中個(gè)體的數(shù)量會(huì)因環(huán)境條件的變化而發(fā)生變化
B．種群內(nèi)個(gè)體間通過(guò)自由交配可以產(chǎn)生可育后代
C．種群中個(gè)體間的斗爭(zhēng)會(huì)由于出生率大于死亡率而加劇
D．只要提供充裕的食物和生存空間種群數(shù)量就可以呈“J”型曲線增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．閱讀下列文字后回答：
材料：科學(xué)家把蠶的DNA分離出來(lái)，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再?gòu)募?xì)菌細(xì)胞中提取出質(zhì)粒，把它和絲蛋白基因拼結(jié)在一起再送回細(xì)菌細(xì)胞中，結(jié)果此細(xì)菌就有產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)．
（1）以上這些基因工程的成果，有沒(méi)有產(chǎn)生前所未有的新蛋白質(zhì)？沒(méi)有，原因是基因工程不能產(chǎn)生新的基因，只能以現(xiàn)有的基因進(jìn)行重組．
（2）細(xì)菌通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)具有了產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)，造絲蛋白基因的遺傳信息傳遞的過(guò)程可以表示為，這種具有造絲功能的細(xì)菌在若干代后可能會(huì)出現(xiàn)不具造絲功能的細(xì)菌個(gè)體，其原因是絲蛋白基因發(fā)生基因突變．

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