16．下列有關群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境條件相對陸地生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定，所以生物進化速度較慢
B．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性，通過光合作用和呼吸作用可完成碳的全球化循環(huán)
C．隨著群落演替的進行，不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替，能量傳遞效率保持相對穩(wěn)定
D．我國大力發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行

分析 1、群落演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程．其主要類型有初生演替和次生演替；初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替
2、生物群落的結構包括空間結構--垂直結構和水平結構，群落的外貌和時間節(jié)律，群落中的動植物在垂直方向上、水平方向上都有分層現(xiàn)象，且其中的動植物的種類也不同，因為動物直接或間接地以植物為食，且其生存空間等也都離不開植物體，故動物的垂直分布依賴于植物．

解答 解：A、與陸地生態(tài)系統(tǒng)相比，海洋生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境相對比較穩(wěn)定，環(huán)境變化不太劇烈，所以生物進化速度較慢，A正確；
B、完成碳的全球化物質(zhì)循環(huán)，除了光合作用和呼吸作用外，還需分解者的分解作用等，B錯誤；
C、隨著群落演替的進行，不同時期群落中的優(yōu)勢種群在發(fā)生更替，但能量傳遞效率保持在10%～20%之間，C正確；
D、人類活動對自然環(huán)境巾的生態(tài)關系起著促進、抑制、改造和建設的作用，常常有意識、有目的地將演替的方向和速度置于人為控制中，D正確．
故選：B．

點評 本題考查學生對生物群落結構及群落演替的相關知識，意在考查考生對所學生物學知識的理解能力和識記能力，試題難度．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖，請回答：

（1）圖示中，DNA的模板鏈是E，mRNA是A．（填圖中字母）
（2）遺傳信息是指DNA分子的脫氧核苷酸（堿基）排列順序．
（3）轉運RNA的功能是識別并轉運特定的氨基酸．
（4）圖示中mRNA共含4個密碼子，可決定4個氨基酸．
（5）圖示中在細胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫做轉錄，核糖體上發(fā)生的過程叫翻譯．
（6）圖中核糖體上的信使RNA的相對運動方向是由左向右．（填左/右）
（7）該過程在下列哪種細胞中不能完整進行C
A．胰腺細胞     B．腸黏膜細胞     C．成熟紅細胞     D．白細胞
（8）在細菌中，轉錄過程可發(fā)生于擬核（和質(zhì)粒）（結構）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于ATP的敘述，錯誤的是（　　）
A．細胞質(zhì)和細胞核中都有ATP的分布
B．原核細胞合成ATP時能量只能來自細胞呼吸釋放的化學能
C．放能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系
D．神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要ATP供能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．楊桃是著名的嶺南佳果，在潮汕地區(qū)多有種植．請回答下列一組問題．
（1）在楊桃成熟過程中，起主要調(diào)節(jié)作用的植物激素是乙烯．這期間，有的酶合成增加了，有的酶合成減少了，說明植物激素作為一種信息分子（信息分子/生物大分子/催化劑），對楊桃基因（組）的表達進行調(diào)節(jié)．
（2）過氧化氫酶（CAT）有防止細胞膜損傷和破壞、延緩衰老的作用．楊桃采摘后，如放置在常溫下，幾天后果實迅速皺縮、變味甚至腐爛，這可能與楊桃CAT的活性下降密切相關．
（3）有人進行以下實驗，以探究延長楊桃鮮果保存期的措施，結果如圖．根據(jù)實驗結果，應選擇5%乙醇溶液對新采摘的楊桃進行保鮮處理，理由是乙醇對人體無害，5%乙醇溶液明顯提高楊桃CAT的活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于神經(jīng)細胞的說法中，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)細胞不能向細胞外分泌化學物質(zhì)
B．靜息狀態(tài)下鉀離子外流需要消耗ATP
C．受刺激后細胞膜外電位變?yōu)樨撾娢?/td>
D．膝跳反射過程中興奮的傳導是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．有兩種植物，分別生長在強光下和隱蔽處，現(xiàn)從這兩種植物體上各取一片彼此相似的葉片，分別放在兩個透明盒子中，在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強度，測定葉片放氧速率，結果如表：
 光強（μmol光子） 0 1025 50 100 250 500  600
放氧速率[μ molO2/（m2•s）]葉片A --10-5-1  515 30  30
 葉片B--0.5 1.5  3 6 10 12 11
（1）由表中數(shù)據(jù)可以推測，取自強光下的葉片是A；
（2）光照強度＞500μ mol光子/（m2•s）時，可推知葉片A放氧速率的主要限制因素是CO2濃度，葉肉細胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉移途徑是從線粒體進入葉綠體；
（3）若將A、B兩葉片放氧速率繪制成曲線圖，大約在175μm mol光子/（m2•s）時兩條曲線相交，則此交叉點的生物學含義是陽生植物和陰生植物的凈光合速率相等（A、B兩葉片凈光合速率相等）；
（4）為提取葉片B中的色素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應加入無水乙醇、碳酸鈣、石英砂（二氧化硅），經(jīng)快速研磨、過濾，將濾液收集到試管中，塞上橡皮塞，將試管置于適當?shù)墓庹諚l件下2-3min后，試管內(nèi)的氧含量（基本）不變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如表是某同學探究溫度對酶活性影響的實驗操作和實驗現(xiàn)象的記錄．該同學進行實驗時，正確的操作步驟應是（　�。�
實驗操作分組甲組乙組丙組
①向試管中加入唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL
②向試管中加入可溶性的淀粉溶液2mL2mL2mL
③維持溫度（5min）0℃37℃60℃
④唾液淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合振蕩
⑤向試管中滴加碘液1滴1滴1滴
⑥觀察實驗現(xiàn)象變藍不變藍變藍
A．①→③→④→③→⑤→⑥B．②→③→④→③→⑤→⑥C．①→②→④→③→⑤→⑥D．①→③→②→③→④→③→⑤→⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于遺傳變異的說法正確的是（　�。�
A．三倍體無子西瓜與二倍體、四倍體西瓜相比，是一個新物種
B．用射線處理愈傷組織得到的變異植株，其變異來源于突變和基因重組
C．染色體變異和基因突變的實質(zhì)都是染色體上的DNA結構的改變
D．育種過程中的人工選擇作用使物種基因頻率改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．性染色體存在于（　�。�
A．神經(jīng)細胞B．精子C．肝細胞D．以上都有

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