8．如表是某同學(xué)探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．該同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確的操作步驟應(yīng)是（　�。�
實(shí)驗(yàn)操作分組甲組乙組丙組
①向試管中加入唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL
②向試管中加入可溶性的淀粉溶液2mL2mL2mL
③維持溫度（5min）0℃37℃60℃
④唾液淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合振蕩
⑤向試管中滴加碘液1滴1滴1滴
⑥觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)
A．①→③→④→③→⑤→⑥B．②→③→④→③→⑤→⑥C．①→②→④→③→⑤→⑥D．①→③→②→③→④→③→⑤→⑥

分析 本實(shí)驗(yàn)是以淀粉酶和淀粉為材料探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，自變量是溫度，因變量是淀粉酶的活性（淀粉是否被分解），通過(guò)各組滴加碘液后是否變藍(lán)來(lái)體現(xiàn)．

解答 解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍�，�?shí)驗(yàn)的自變量為溫度，由于實(shí)驗(yàn)需要嚴(yán)格控制單一變量，在淀粉溶液和淀粉酶溶液混合之前首先需要將它們各自保溫到一定溫度，然后再混合，并且混合后還需要在相應(yīng)的溫度條件下保溫讓其充分反應(yīng)，因此正確的操作步驟應(yīng)是①→③→②→③→④→③→⑤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響酶活性的實(shí)驗(yàn)探究，要求考生能夠根據(jù)控制單一變量的原則控制實(shí)驗(yàn)溫度，進(jìn)而判斷實(shí)驗(yàn)的步驟，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．甲狀腺激素是人體中的重要激素．回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低，甲狀腺激素水平會(huì)升高．在這個(gè)過(guò)程中，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是分級(jí)調(diào)節(jié)，其中由下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，由垂體分泌促甲狀腺激素．
（2）甲狀腺激素的作用包括提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和興奮性．甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有的細(xì)胞．
（3）除了作用于靶細(xì)胞外，激素作用方式的特點(diǎn)還有高效性（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．在人成纖維細(xì)胞與小鼠細(xì)胞進(jìn)行融合的混合體系中可能有幾種細(xì)胞？3種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)的無(wú)機(jī)環(huán)境條件相對(duì)陸地生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定，所以生物進(jìn)化速度較慢
B．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性，通過(guò)光合作用和呼吸作用可完成碳的全球化循環(huán)
C．隨著群落演替的進(jìn)行，不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替，能量傳遞效率保持相對(duì)穩(wěn)定
D．我國(guó)大力發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為人體內(nèi)的細(xì)胞在細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體中的DNA分子含量的變化曲線，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA復(fù)制發(fā)生在bc時(shí)期
B．同源染色體分離發(fā)生在de時(shí)期
C．ef時(shí)期的細(xì)胞中染色體數(shù)可能達(dá)到92條
D．染色體交叉互換等基因重組都發(fā)生在cd時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在日常生活中，經(jīng)常見(jiàn)到一些池塘或湖泊水體發(fā)綠，為了改善水質(zhì)，有人建議在池塘或湖泊的水體發(fā)綠時(shí)投放一定量的魚(yú)苗．常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)的食性如表．你認(rèn)為最適宜投放的魚(yú)的種類(lèi)，以及投放后該魚(yú)種的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線為（　�。�
類(lèi)別青魚(yú)鰱魚(yú)鯽魚(yú)鯉魚(yú)
食性螺螄浮游植物浮游植物雜食
A．青魚(yú)，“S”型B．鰱魚(yú)，“S”型C．鯽魚(yú)，“J”型D．鯉魚(yú)，“J”型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖表示某種果蠅細(xì)胞中的染色體及部分基因組成，控制果蠅翅型的基因A（長(zhǎng)翅）和a（殘翅）與控制體色的基因B（灰身）和b（黑身）位于Ⅲ號(hào)染色體上；控制眼色（紅眼D和白眼d）位于X染色體上，Y染色體上沒(méi)有其等位基因．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的與該圖染色體組組數(shù)一定相同的細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞．若Ⅲ號(hào)染色體在發(fā)生交叉互換情況下，基因A與a分離的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂（填“減數(shù)第一次分裂”、“減數(shù)第二次分裂”、“減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂”）．
（2）用純合長(zhǎng)翅黑身紅眼雌果蠅和純合殘翅灰身白眼雄果蠅雜交（不考慮染色體的交叉互換）得到F1，將F1雌雄果蠅交配得到F2，若F2中出現(xiàn)了長(zhǎng)翅黑身白眼果蠅，出現(xiàn)此性狀是非同源染色體自由組合（基因自由組合）導(dǎo)致的基因重組；若用親本中的殘翅灰身白眼個(gè)體與F2中長(zhǎng)翅黑身紅眼果蠅雜交，所得后代中長(zhǎng)翅灰身白眼果蠅的比例是$\frac{1}{4}$．
（3）此種果蠅X染色體上的另外一對(duì)基因T、t，正常翅（T）對(duì)缺刻翅（t）為顯性，已知基因t會(huì)使雌配子或雄配子致死．為了探究基因t的致死類(lèi)型，用雜合的正常翅雌果蟋與缺刻翅雄果蠅雜交，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)：
①若后代中全部為正常翅果蠅，且雌：雄≈1：1，說(shuō)明基因t使雌配子致死．
②若后代中全部果蠅為雄果蠅，且正常翅：缺刻翅≈1：1，說(shuō)明基因t使雄配子致死．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．造成哺乳動(dòng)物發(fā)生肌肉抽搐現(xiàn)象的原因最可能是（　　）
A．鈣鹽減少B．血糖減少C．蛋白質(zhì)增多D．乳酸減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在“探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過(guò)程中，下列關(guān)于注意事項(xiàng)的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是證實(shí)適宜濃度范圍，摸索實(shí)驗(yàn)條件
B．找準(zhǔn)插條的上下端，防止顛倒
C．所用的插條應(yīng)去除成熟葉
D．此探究實(shí)驗(yàn)不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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