11.下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞不能向細(xì)胞外分泌化學(xué)物質(zhì)
B.靜息狀態(tài)下鉀離子外流需要消耗ATP
C.受刺激后細(xì)胞膜外電位變?yōu)樨?fù)電位
D.膝跳反射過(guò)程中興奮的傳導(dǎo)是雙向的

分析 神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.

解答 解:A、下丘腦神經(jīng)細(xì)胞能向細(xì)胞外分泌化學(xué)物質(zhì)抗利尿激素等,A錯(cuò)誤;
B、靜息狀態(tài)下鉀離子外流是由高濃度一側(cè)到低濃度一側(cè),為協(xié)助擴(kuò)散,不需要消耗ATP,B錯(cuò)誤;
C、受刺激后鈉離子大量?jī)?nèi)流,細(xì)胞膜內(nèi)變?yōu)檎娢唬?xì)胞膜外電位變?yōu)樨?fù)電位,C正確;
D、膝跳反射過(guò)程中興奮的傳導(dǎo)是沿著反射弧進(jìn)行的,為單向的,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
B.非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
C.基因重組可發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中
D.基因重組是生物變異的根本來(lái)源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)人或動(dòng)物內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是( 。
A.小鼠的下丘腦破壞(其他結(jié)構(gòu)完好),機(jī)體仍能維持體溫維持恒定
B.淋巴細(xì)胞細(xì)胞膜上都有特異性受體,能區(qū)分或識(shí)別“異己”細(xì)胞
C.免疫器官是免疫細(xì)胞生成、成熟或集中分布的場(chǎng)所
D.若人體長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體血漿滲透壓降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.在人成纖維細(xì)胞與小鼠細(xì)胞進(jìn)行融合的混合體系中可能有幾種細(xì)胞?3種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示夏季某株髙等植物在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)夜間葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成[H]的細(xì)胞器有線粒體;在光照充足、土壤肥沃的環(huán)境中,影響該植物光合速率的主要外部因素有溫度、CO2、水.若用18O標(biāo)記參與光合作用的H218O,則18O會(huì)出現(xiàn)在環(huán)境中水以外的O2、CO2等物質(zhì)中.
(2)曲線cd段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加(填“增加”、“減少”或“不變”).M點(diǎn)時(shí),對(duì)于該植物體內(nèi)綠色葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的CO2量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(3)曲線ef段葉肉細(xì)胞間CO2濃度急劇下降,該段時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量明顯升高的物質(zhì)有[H]、ATP、C5,此時(shí)葉肉細(xì)胞間CO2進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散.
(4)研究發(fā)現(xiàn),在田間適宜水肥條件下,該種植物采取合理密植,能大幅提髙產(chǎn)量.請(qǐng)結(jié)合上圖說(shuō)出兩點(diǎn)直接原因:適度相互遮陰,提高光合速率;增加植株密度,進(jìn)一步提高單位土地面積產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.海洋生態(tài)系統(tǒng)的無(wú)機(jī)環(huán)境條件相對(duì)陸地生態(tài)系統(tǒng)比較穩(wěn)定,所以生物進(jìn)化速度較慢
B.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性,通過(guò)光合作用和呼吸作用可完成碳的全球化循環(huán)
C.隨著群落演替的進(jìn)行,不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替,能量傳遞效率保持相對(duì)穩(wěn)定
D.我國(guó)大力發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為人體內(nèi)的細(xì)胞在細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體中的DNA分子含量的變化曲線,下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.DNA復(fù)制發(fā)生在bc時(shí)期
B.同源染色體分離發(fā)生在de時(shí)期
C.ef時(shí)期的細(xì)胞中染色體數(shù)可能達(dá)到92條
D.染色體交叉互換等基因重組都發(fā)生在cd時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖表示某種果蠅細(xì)胞中的染色體及部分基因組成,控制果蠅翅型的基因A(長(zhǎng)翅)和a(殘翅)與控制體色的基因B(灰身)和b(黑身)位于Ⅲ號(hào)染色體上;控制眼色(紅眼D和白眼d)位于X染色體上,Y染色體上沒(méi)有其等位基因.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的與該圖染色體組組數(shù)一定相同的細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞.若Ⅲ號(hào)染色體在發(fā)生交叉互換情況下,基因A與a分離的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂(填“減數(shù)第一次分裂”、“減數(shù)第二次分裂”、“減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂”).
(2)用純合長(zhǎng)翅黑身紅眼雌果蠅和純合殘翅灰身白眼雄果蠅雜交(不考慮染色體的交叉互換)得到F1,將F1雌雄果蠅交配得到F2,若F2中出現(xiàn)了長(zhǎng)翅黑身白眼果蠅,出現(xiàn)此性狀是非同源染色體自由組合(基因自由組合)導(dǎo)致的基因重組;若用親本中的殘翅灰身白眼個(gè)體與F2中長(zhǎng)翅黑身紅眼果蠅雜交,所得后代中長(zhǎng)翅灰身白眼果蠅的比例是$\frac{1}{4}$.
(3)此種果蠅X染色體上的另外一對(duì)基因T、t,正常翅(T)對(duì)缺刻翅(t)為顯性,已知基因t會(huì)使雌配子或雄配子致死.為了探究基因t的致死類型,用雜合的正常翅雌果蟋與缺刻翅雄果蠅雜交,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè):
①若后代中全部為正常翅果蠅,且雌:雄≈1:1,說(shuō)明基因t使雌配子致死.
②若后代中全部果蠅為雄果蠅,且正常翅:缺刻翅≈1:1,說(shuō)明基因t使雄配子致死.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.能與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)生成紅黃色沉淀的是( 。
A.葡萄糖B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.蔗糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案