A. | 材料一說明細(xì)胞膜之中含有脂質(zhì) | |
B. | 材料二說明脂質(zhì)分子在細(xì)胞膜上以雙分子層的形式排列 | |
C. | 材料三說明細(xì)胞膜不是單純由脂質(zhì)構(gòu)成的,可能還含有蛋白質(zhì) | |
D. | 材料四說明細(xì)胞間的識別與糖蛋白有關(guān) |
分析 本題是對細(xì)胞膜的組成成分和結(jié)構(gòu)的考查,回憶細(xì)胞膜的制備方法、細(xì)胞膜的組成成分和生物膜結(jié)構(gòu)的探究歷程,然后結(jié)合題干給出的資料進行分析解答.
解答 解:A、材料一:脂溶性的化合物通過細(xì)胞膜的速度比非脂溶性的化合物快,根據(jù)相似相溶原理可確定細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的(或膜含有脂質(zhì)),A正確;
B、材料二:紅細(xì)胞膜所含的脂質(zhì)若鋪展成單分子層的話,其面積等于細(xì)胞表面積的兩倍,可推知細(xì)胞膜上脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層(或膜含有雙層脂質(zhì)分子,B正確;
C、材料三:細(xì)胞的表面張力比水與油之間的表面張力要小得多,在脂肪與水的模型中加入極少量的蛋白質(zhì),結(jié)果表面張力就降低了很多,這說明細(xì)胞膜不是單純由脂質(zhì)構(gòu)成的,可能還含有蛋白質(zhì),C正確;
D、材料四:只有同種的細(xì)胞才結(jié)合,與細(xì)胞間的識別與交流有關(guān),但不能確定細(xì)胞識別與糖蛋白有關(guān),D錯誤.
故選:D
點評 本題是對細(xì)胞膜的組成成分和結(jié)構(gòu)的考查,用給出的資料結(jié)合所學(xué)知識對生物膜的探究歷程進行梳理是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇的直接對象是種群中不同的等位基因 | |
B. | 隔離使種群的基因頻率發(fā)生定向改變而導(dǎo)致形成新物種 | |
C. | 突變和基因重組通過更新種群基因庫而決定其進化方向 | |
D. | 種群分布區(qū)域擴大有利于新物種形成的原因是更容易產(chǎn)生隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無絲分裂是真核細(xì)胞分裂的主要方式 | |
B. | 遺傳物質(zhì)也要復(fù)制和平均分配 | |
C. | 分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲 | |
D. | 分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
檢測成分 | DDD的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù)) |
浮游植物 | 1.3×106 |
浮游動物 | 4×106 |
小魚(雜食) | 10×106 |
大魚(雜食) | 1500×106 |
鸊鵜 | 1600×106 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若探究溫度對酶活性的影響,底物可選用過氧化氫 | |
B. | 用對比實驗法探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式 | |
C. | 在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中,需要設(shè)置空白對照進行比較 | |
D. | 用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查跳蝻的種群密度和土壤中微小動物的豐富度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該過程依賴細(xì)胞膜的流動性 | |
B. | 參與此過程的細(xì)胞器是細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
C. | 可以用14C標(biāo)記氨基酸,示蹤該蛋白的分泌過程 | |
D. | 該圖不能用來表示胰島B細(xì)胞分泌胰島索的過程. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性的原因可以概括為自然選擇 | |
B. | 環(huán)境條件穩(wěn)定時,種群的基因頻率不會發(fā)生改變 | |
C. | 沒有地理隔離也可形成新物種 | |
D. | 現(xiàn)代人們生活在舒適安全的環(huán)境中,人類進化不再受自然選擇的影響 |
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