Question

如圖表示細(xì)胞和生物膜結(jié)構(gòu)模式圖，圖甲中A?B?C?D?E?F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)進(jìn)出膜的運(yùn)輸方式，圖乙?圖丙中序號(hào)表示細(xì)胞的某些結(jié)構(gòu)?請(qǐng)據(jù)圖回答：（[]內(nèi)填字母或序號(hào)，橫線上填文字）

（1）若圖甲中的膜是圖乙中的緊貼著結(jié)構(gòu)⑤的膜，則膜上起識(shí)別作用的物質(zhì)是[]

 

?
（2）圖乙所示細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[]

 

供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行

 

，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是

 

?所釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將擴(kuò)散到[]

 

處被利用?
（3）圖乙中[⑤]的主要成分是

 

，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[]

 

；在細(xì)胞長(zhǎng)大過(guò)程中會(huì)逐漸增大，并對(duì)細(xì)胞的吸水具有重要作用的是

 

?
（4）能觀測(cè)到圖乙中各結(jié)構(gòu)的顯微鏡是

 

顯微鏡?從結(jié)構(gòu)上看，引起甲型H1N1流感的微生物與圖乙最大的不同在于前者

 

．
（5）圖丙中在有絲分裂間期數(shù)量會(huì)增加一倍，在分裂前期移向兩極的結(jié)構(gòu)是[]

 

?在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，會(huì)周期性地重建和消失的是[]

 

和[]

 

?

Answer 1

考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同

專(zhuān)題：

分析：結(jié)合題意分析圖解：圖甲中A?B?C?D?E?F分別表示蛋白質(zhì)、磷脂分子、運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)、糖蛋白、ATP、ADP；a、b、c、d分別表示主動(dòng)運(yùn)輸（進(jìn)）、自由擴(kuò)散（運(yùn)進(jìn)）、自由擴(kuò)散（運(yùn)出）、主動(dòng)運(yùn)輸（出）．
圖乙中，①②③④⑤⑥⑦⑧分別表示：線粒體、核糖體、細(xì)胞核中的染色質(zhì)、高爾基體、細(xì)胞壁、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核膜．
細(xì)胞丙中，1是細(xì)胞膜、2是高爾基體、3是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、4是染色質(zhì)、5是核仁、6是核膜、7是核孔、8是光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、9是核糖體、10是中心體、11是粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、12是線粒體．

解答： 解：（1）圖乙中結(jié)構(gòu)⑤為細(xì)胞壁，緊貼著細(xì)胞壁的是細(xì)胞膜，細(xì)胞膜上起識(shí)別作用的物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（2）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由①線粒體供給，線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，有氧呼吸消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖?有氧呼吸釋放的二氧化碳在充足的光照條件下將擴(kuò)散到⑥葉綠體中被其光合作用利用?
（3）細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，在有絲分裂過(guò)程中高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；在細(xì)胞長(zhǎng)大過(guò)程中會(huì)逐漸增大，并對(duì)細(xì)胞的吸水具有重要作用的是液泡?
（4）圖乙中結(jié)構(gòu)屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，需要用電子顯微鏡觀察．引起甲型H1N1流感的微生物是流感病毒，從結(jié)構(gòu)上看，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（5）中心體在有絲分裂間期復(fù)制使數(shù)量增加一倍，并且在分裂前期移向細(xì)胞的兩極，發(fā)出星射線形成紡錘體?在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，核膜和核仁在前期消失，在末期重建?
故答案為：
（1）D糖蛋白
（2）①線粒體   有氧呼吸   葡萄糖     ⑥葉綠體
（3）纖維素和果膠   ④高爾基體   液泡
（4）電子   無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)   
（5）10中心體      5核仁     6核膜

點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，著重考查了物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)，要求考生具有一定的識(shí)圖能力，并能識(shí)記相關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，構(gòu)成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．