A、若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度 |
B、若A表示甲狀腺激素的濃度,則B表示促甲狀腺激素的濃度 |
C、若A表示血液中的CO2濃度,則B可以表示呼吸頻率的變化 |
D、若A表示輕度污染后水體中的有機(jī)物含量,則B可以表示微生物的數(shù)量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④ | B、①④ | C、①③ | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、色素分離的原理是由于四種色素在層析液中的溶解度不同 |
B、水稻在收獲時節(jié),葉片中色素量的變化是(甲+乙)>(丙+。 |
C、四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大 |
D、四種色素中,丙和丁主要吸收紅光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、pH=c時,e點為0 |
B、pH=b時,e點上移,d點左移 |
C、溫度降低時,e點不移,d點右移 |
D、H2O2量增加時,e點不移,d點左移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、等位基因位于一對姐妹染色單體的相同位置上 |
B、基因在染色體上呈線性排列,每條染色體上都有許多個基因 |
C、薩頓使用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說 |
D、摩爾根等人首次通過實驗證明基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于生產(chǎn)者所固定的太陽能 |
B、蘆葦在濕地邊沿隨地勢高低分布不同,屬于群落的垂直結(jié)構(gòu) |
C、綠藻、黑藻可通過自由擴(kuò)散的方式吸收污水中的Mg2+ |
D、該人工濕地使污水凈化,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
植物器官 | 呼吸速率 | 植物器官 | 呼吸速率 | |||
胡蘿卜 | 根 | 25 | 大 麥 |
種子(浸泡15h) | 胚 | 715 |
葉 | 440 | 胚乳 | 76 | |||
蘋果 | 果肉 | 30 | 葉 | 266 | ||
果皮 | 95 | 根 | 960-1480 |
A、同一植物的不同器官或組織,呼吸速率存在著明顯差異 |
B、種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高,表明胚的能量代謝較旺盛 |
C、測定大麥種子呼吸速率時,通常用NaHCO3吸收產(chǎn)生的CO2 |
D、不同植物的同類器官呼吸速率不同,是長期自然選擇的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻無氧呼吸各階段和有氧呼吸各階段的產(chǎn)物完全不同 |
B、人體肌肉細(xì)胞在無氧條件下可產(chǎn)生CO2 |
C、馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)生的CO2可用重鉻酸鉀檢測 |
D、酵母菌在無氧條件下可產(chǎn)生酒精 |
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