(2015秋•樂(lè)陵市校級(jí)期末)圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖②是 期;下一個(gè)時(shí)期染色體的變化特點(diǎn)為: .
(2)處于④圖分裂時(shí)期的細(xì)胞的名稱是 ;
(3)圖⑤細(xì)胞中有 條染色單體;有 個(gè)四分體;
(4)該動(dòng)物的體細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體;
(5)有同源染色體的細(xì)胞圖是
(6)染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞圖有 .
(7)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞圖有 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分化只發(fā)生在人的胚胎時(shí)期 | |
B. | 分化過(guò)程中,細(xì)胞器種類和數(shù)量不會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 | |
D. | 細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•東營(yíng)校級(jí)期末)如圖表示某種小鼠的進(jìn)化過(guò)程,X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié).下列說(shuō)法正確的是( )
A.小鼠性狀的改變一定引起該小鼠種群的進(jìn)化
B.X表示基因突變和染色體變異,為進(jìn)化提供原材料
C.Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進(jìn)化的方向
D.Z表示地理隔離,阻斷了種群間基因的交流,導(dǎo)致新種產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•濟(jì)寧期末)單倍體經(jīng)一次秋水仙素處理,可得到( )
①一定是二倍體;
②一定是多倍體;
③二倍體或多倍體;
④一定是雜合體;
⑤含兩個(gè)染色體組的個(gè)體可能是純合體.
A.①④ B.②⑤ C.③⑤ D.③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•江蘇)觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示.下列解釋合理的是( )
A.減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒(méi)有相互分離
B.減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離
C.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
D.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•豐臺(tái)區(qū)期末)一個(gè)基因型為BbXhY的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過(guò)程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)BbbXh的精子,則另外三個(gè)精子的基因型分別是( )
A.BXh,Y,Y B.Xh,bY,Y
C.Xh,bY,Y D.BbbXh,Y,Y
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞含同源染色體,可能處于有絲分裂前期 | |
B. | 該細(xì)胞在染色體復(fù)制時(shí)發(fā)生了基因突變,2號(hào)染色體上的A突變?yōu)閍或是a突變?yōu)锳 | |
C. | 該細(xì)胞如果是初級(jí)精母細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子有3種基因型 | |
D. | 該細(xì)胞如果是胚胎時(shí)期的細(xì)胞,發(fā)育成的個(gè)體其體細(xì)胞的基因型有3種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親代表型/子代表型 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
雙親全為有耳垂 | 雙親中只有一方有耳垂 | 雙親全為無(wú)耳垂 | |
有耳垂 | 120 | 120 | 無(wú) |
無(wú)耳垂 | 74 | 98 | 子代均為無(wú)耳垂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制 | B. | 轉(zhuǎn)錄 | C. | 翻譯 | D. | 逆轉(zhuǎn)錄 |
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