關(guān)于基因頻率的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、基因頻率越大，突變率越高
B、基因頻率改變，會(huì)引起基因型頻率的改變
C、自然選擇會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、基因頻率是指某個(gè)基因在種群中占全部等位基因數(shù)的比率
考點(diǎn)：基因頻率的變化
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是基因頻率的概念和計(jì)算方法，自然選擇在種群基因頻率的影響，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、基因頻率是在種群基因庫(kù)中，某基因占所有等位基因的比例，某種群中某基因頻率越大，該基因控制的性狀越能適應(yīng)環(huán)境，基因頻率大小與突變率高低無(wú)直接關(guān)系，A錯(cuò)誤；
B、基因頻率的改變可能會(huì)引起基因型頻率的改變，B正確；
C、自然選擇通過(guò)作用于不同表現(xiàn)型的個(gè)體使種群基因頻率發(fā)生定向改變，C正確；
D、基因頻率是指在種群基因庫(kù)中，某基因占所有等位基因的比例，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)通過(guò)分析、比較等方法解答問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群，其a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為a→c→d，a與b的關(guān)系如圖甲，c、d的關(guān)系如圖乙，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請(qǐng)回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是
 
．
（2）若d大量死亡，則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是
 
．（填寫(xiě)字母）
（3）若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會(huì)
 
．（填寫(xiě)“增大、降低或穩(wěn)定”）
（4）種群密度的取樣調(diào)查對(duì)于不同種類(lèi)的生物采用的方法存在著差異，
a．植物--樣方法．某同學(xué)采用樣方法對(duì)一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)，圖丙是其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況（注：圖丙中黑點(diǎn)表示該種植物），對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)記錄的數(shù)目是
 
．
b．動(dòng)物--標(biāo)志重捕法．在對(duì)某池塘內(nèi)鯽魚(yú)種群數(shù)量調(diào)查時(shí)，第一次捕獲鯽魚(yú)200尾，全部進(jìn)行標(biāo)志后放回；第二次捕獲160尾，其中被標(biāo)志的鯽魚(yú)有10尾，則該池塘內(nèi)鯽魚(yú)的總數(shù)約為
 
；
c．細(xì)菌--顯微記數(shù)法．每單位面積上平均有50個(gè)細(xì)菌，放在顯微鏡下觀察，在液體中培養(yǎng)8h后稀釋10倍，與以前相同的條件下再在顯微鏡下觀察，這次觀察到每單位面積上平均有80個(gè)細(xì)菌．則細(xì)菌細(xì)胞分裂的平均時(shí)間為
 
小時(shí)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)途徑涉及的主要結(jié)構(gòu)是
 
、腎上腺、甲狀腺和性腺．性激素和甲狀腺激素的分泌過(guò)程存在分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程，當(dāng)內(nèi)環(huán)境中的性激素和甲狀腺激素含量過(guò)高，會(huì)通過(guò)
 
調(diào)節(jié)維持相關(guān)激素的水平的穩(wěn)定．
（2）巨噬細(xì)胞可參與
 
免疫，T細(xì)胞可參與的特異性免疫是
 
．
（3）圖示表明，甲狀腺激素作用的靶器官是骨髓和
 
，與圖示有關(guān)的神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制中，發(fā)揮重要作用的生物活性物質(zhì)除了圖中列舉的類(lèi)型外，還有兩類(lèi)有代表性的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)和
 
．
（4）免疫細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子、淋巴因子（如白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子等）作用于神經(jīng)細(xì)胞并產(chǎn)生興奮，在此發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程是
 
．
（5）調(diào)查表明，心腦血管疾病、高血壓、疲勞綜合征甚至過(guò)勞死等病癥，正在威脅著知識(shí)分子的健康和生命．據(jù)圖分析，過(guò)度疲勞可使人體的免疫功能下降的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于效應(yīng)T細(xì)胞的作用的描述，最完整的一組是（　�。�
（1）呈遞抗原    （2）識(shí)別抗原    （3）激活溶酶體酶    （4）與靶細(xì)胞結(jié)合．
A、（1）（3）（4）
B、（1）（2）（3）
C、（2）（3）（4）
D、（1）（2）（4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中腐殖質(zhì)總量隨時(shí)間而發(fā)生變化的情況，甲、乙曲線(xiàn)分別代表哪兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)？（　　）
A、熱帶雨林、溫帶森林
B、寒帶針葉林、熱帶雨林
C、溫帶草原、寒帶針葉林
D、熱帶草原、溫帶草原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

詩(shī)人白居易在《大林寺桃花》中寫(xiě)到：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”．影響該奇觀形成的主要因素是（　　）
A、陽(yáng)光B、溫度
C、濕度D、海拔高度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與生物進(jìn)化相關(guān)的描述，正確的是（　　）
A、突變和基因重組提供了生物進(jìn)化的原材料
B、不是所有新物種的形成都需要經(jīng)過(guò)隔離
C、拉馬克提出了自然選擇學(xué)說(shuō)
D、生物進(jìn)化的原因是發(fā)生了定向的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

探究細(xì)菌細(xì)胞壁的化學(xué)成分：原核細(xì)胞--細(xì)菌具有細(xì)胞壁，為探究其化學(xué)成分，某課題小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：（已知糖類(lèi)加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑，加熱有磚紅色沉淀生成，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)；且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾）
（1）將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后，用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁．
（2）將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份，編號(hào)為A、B．
（3）取A加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑并加熱；取B加雙縮脲試劑，搖勻．
（4）觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
現(xiàn)象及結(jié)果分析：
①現(xiàn)象：A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色；
結(jié)論：細(xì)菌的細(xì)胞壁即有糖類(lèi)又有蛋白質(zhì)．
②現(xiàn)象：A
 
，B不出現(xiàn)紫色；
結(jié)論：細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類(lèi)而不含蛋白質(zhì)．
③現(xiàn)象：A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B
 
；
結(jié)論：
 
．
④現(xiàn)象：A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B不出現(xiàn)紫色；
結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

近期一種可抗絕大多數(shù)抗生素的耐藥性“超級(jí)細(xì)菌”在英美印度等國(guó)家小規(guī)模爆發(fā)．醫(yī)學(xué)界已指出抗生素的濫用是“超級(jí)細(xì)菌”產(chǎn)生的罪魁禍?zhǔn)祝?jí)細(xì)菌因含有一種NDM-1的基因，使這種細(xì)菌對(duì)現(xiàn)有的絕大多數(shù)抗生素都“刀槍不入”．下列有關(guān)“超級(jí)細(xì)菌”的敘述，正確的是（　�。�
A、NDM-l基因的產(chǎn)生是該細(xì)菌發(fā)生染色體變異的結(jié)果
B、濫用抗生素誘導(dǎo)細(xì)菌發(fā)生基因突變產(chǎn)生NDM-l基因
C、NDM-1基因的產(chǎn)生標(biāo)志著新的細(xì)菌（物種）已經(jīng)產(chǎn)生
D、細(xì)菌耐藥性增強(qiáng)的過(guò)程中NDM-l基因頻率不斷增大

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