圖甲與圖乙分別示培育三倍體西瓜的兩種方法.請回答.
(1)甲中的西瓜植株減數(shù)分裂形成花粉的過程中,著絲點(diǎn)分裂的時期是 .a(chǎn)包括原生質(zhì)體分離及融合等過程,所用到的試劑有 ,融合過程依據(jù)的原理是 .
(2)乙所涉及的變異原理是 ,四倍體西瓜植株群體 (屬于、不屬于)不同于二倍體西瓜的新物種,理由是 .
(3)假定二倍體西瓜顯性紅瓤與隱性黃瓤性狀分別由R與r基因控制.若二倍體西瓜幼苗的基因型為Rr,則乙中四倍體植株產(chǎn)生配子的基因型種類及比例為 ,獲得的所有三倍體西瓜植株中 RRr個體所占的比例為 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種疫苗是人體獲得對傳染病抵抗力的途徑之一 | |
B. | 甲狀腺激素的分泌,糖元的合成與分解,水和無機(jī)鹽平衡都與下丘腦有關(guān) | |
C. | 當(dāng)同種抗原再次入侵時,人體內(nèi)的記憶細(xì)胞大量增殖分化,形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞,能在很短的時間內(nèi)消滅抗原 | |
D. | 人走進(jìn)寒冷環(huán)境中腎上腺素將分泌增加,抗利尿激素將分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA解旋酶作用于①處的化學(xué)鍵 | |
B. | ②③④可能為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸 | |
C. | 該DNA分子中嘌呤數(shù)與嘧啶個數(shù)相等 | |
D. | ⑥在DNA中的特定排列順序可代表遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥嘌呤和胸腺嘧啶 | B. | 鳥嘌呤和尿嘧啶 | ||
C. | 腺嘌呤和胸腺嘧啶 | D. | 胞嘧啶和腺嘌呤 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列調(diào)控機(jī)制中,不能使胰島B細(xì)胞興奮的是( )
A.血液中的血糖濃度過高 B.下丘腦中有關(guān)神經(jīng)興奮
C.垂體分泌的促激素增多 D.血液中胰高血糖素濃度升高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高三上10月段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植株的基因型為AaBb,其中A和b基因控制的性狀對提高產(chǎn)量是有利的.利用其花粉進(jìn)行單倍體育種過程如圖所示,下列相關(guān)分析中正確的是( )
花粉→植株A植株B.
A.通過過程得到的植株A全為純合子
B.過程②可用適當(dāng)?shù)牡蜏靥幚恚蜏刂饕绊憰r期為有絲分裂間期
C.若未對植株A進(jìn)行篩選,則植株B中符合要求的類型約占
D.該種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限,原理是染色體變異
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高三上10月段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對夫婦表現(xiàn)正常,卻生了一個患紅綠色盲的孩子,在妻子的一個初級卵母細(xì)胞中,色盲基因數(shù)目和分布情況最可能是( )
A.1個,位于一個染色單體中
B.2個,分別位于一對姐妹染色單體中
C.4個,分別位于一個四分體的染色單體中
D.2個,分別位于一對性染色體上
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng).請觀察后據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)芽生長的生長素最適濃度是 mol/L,生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)是 .
(2)若想培養(yǎng)出無根豆芽,配置的生長素溶液的最適濃度是 .
(3)生長素的作用特點(diǎn)是具有 ;不同器官對生長素的敏感程度不同,根莖芽對生長素敏感度由低到高的順序是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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