某植株的基因型為AaBb，其中A和b基因控制的性狀對(duì)提高產(chǎn)量是有利的．利用其花粉進(jìn)行單倍體育種過(guò)程如圖所示，下列相關(guān)分析中正確的是（ ）

花粉→植株A植株B．

A．通過(guò)過(guò)程得到的植株A全為純合子

B．過(guò)程②可用適當(dāng)?shù)牡蜏靥幚�，低溫主要影響時(shí)期為有絲分裂間期

C．若未對(duì)植株A進(jìn)行篩選，則植株B中符合要求的類型約占

D．該種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限，原理是染色體變異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．從生物材料中提取某些特定成分，廣泛應(yīng)用于輕工、化妝品、飲料和食品制造等方面，提高了人民的生活品質(zhì)．
（1）玫瑰精油具有易揮發(fā)、難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的特性，適合用水蒸氣蒸餾法提取．
（2）提取玫瑰精油時(shí)，在收集得到的油水混合物中加入適量0.1g/mLNaCl溶液，目的是促使油水混合物中油和水分離．油層中的水分可用無(wú)水硫酸鈉吸收除去．
（3）提取胡蘿卜素時(shí)，胡蘿卜素的萃取效率主要取決于萃取劑的性質(zhì)和使用量；為防止溫度過(guò)高，萃取中宜采用水浴法加熱；萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾，目的是除去萃取液中的不溶物．
（4）某同學(xué)萃取所得胡蘿卜素樣品所做的鑒定實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．圖中對(duì)照組是A、D（填圖中字母），實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是萃取樣品中不含有β-胡蘿卜素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．把小鼠從25℃的室溫中移至5℃的環(huán)境中，耗氧量、尿量及體內(nèi)酶活性的變化依次是（　�。�
A．增多、增多、不變B．增多、減少、不變C．減少、增多、降低D．減少、增多、不變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．五點(diǎn)取樣和等距離取樣是樣方法取樣的常用方式，遵循了隨機(jī)取樣的原則

B．調(diào)查古樹(shù)木、蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)、某種羊的種群密度，通常采用樣方法

C．標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的實(shí)際值

D．將M只鹿標(biāo)記，在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記，則該鹿群約有（M×n）÷m只

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高三上10月段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲與圖乙分別示培育三倍體西瓜的兩種方法．請(qǐng)回答．

（1）甲中的西瓜植株減數(shù)分裂形成花粉的過(guò)程中，著絲點(diǎn)分裂的時(shí)期是 ．a(chǎn)包括原生質(zhì)體分離及融合等過(guò)程，所用到的試劑有 ，融合過(guò)程依據(jù)的原理是 ．

（2）乙所涉及的變異原理是 ，四倍體西瓜植株群體 （屬于、不屬于）不同于二倍體西瓜的新物種，理由是 ．

（3）假定二倍體西瓜顯性紅瓤與隱性黃瓤性狀分別由R與r基因控制．若二倍體西瓜幼苗的基因型為Rr，則乙中四倍體植株產(chǎn)生配子的基因型種類及比例為 ，獲得的所有三倍體西瓜植株中 RRr個(gè)體所占的比例為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高三上10月段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種植物果實(shí)重量由三對(duì)等位基因控制，這三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，對(duì)果實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性．已知隱性純合子和顯性純合子果實(shí)重量分別為150g和270g．現(xiàn)將三對(duì)基因均雜合的兩植株雜交，F(xiàn)1中重量為190g的果實(shí)所占比例為（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高三上10月段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂的有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．細(xì)胞分裂間期胞核中發(fā)生了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B．高爾基體、線粒體在植物細(xì)胞分裂過(guò)程中活動(dòng)旺盛

C．減數(shù)分裂四分體時(shí)期姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換、能產(chǎn)生基因重組

D．大腸桿菌在分裂過(guò)程中出現(xiàn)紡錘體和染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，與植物生長(zhǎng)素（生長(zhǎng)素類似物）的生理作用沒(méi)有直接關(guān)系的是（ ）

A．摘除棉花的頂芽，促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育

B．扦插時(shí)，保留芽或者幼葉的插條容易成活

C．將成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟

D．在沒(méi)有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2，4﹣D溶液，獲得無(wú)子果實(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．已知某植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種，受A、a和T、t兩對(duì)等位基因控制，A基因控制紅色素的合成，基因型為AA和Aa的個(gè)體均開(kāi)紅花；T基因是一種修飾基因，能淡化紅色素，當(dāng)T基因純合時(shí)，色素完全被淡化，植株開(kāi)白花．回答以下問(wèn)題．
（1）兩純合親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1均開(kāi)粉紅花，則兩親本的雜交組合方式為AAtt×aaTT、AATT×aatt、AATT×AAtt（請(qǐng)寫(xiě)出基因型）．
（2）由于不清楚控制該植物花色的兩對(duì)等位基因的遺傳是否符合孟德?tīng)柕淖杂山M合定律，某課題小組用基因型為AaTt的植株進(jìn)行自交來(lái)探究．該小組經(jīng)過(guò)討論，一致認(rèn)為所選植株的兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種情況：（不考慮交叉互換）
①如子代中表現(xiàn)型及比例為粉：紅：白=6：3：7，則符合孟德?tīng)柕淖杂山M合定律，請(qǐng)?jiān)诜娇蛞粌?nèi)繪出基因在染色體上的位置．（用豎線表示染色體，用黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)，下同）
②如子代中粉紅色：紅色：白色=2：1：1，則不符合孟德?tīng)栕杂山M合定律，如方框二所示
③如子代中粉：白=1：1，則不符合孟德?tīng)柕淖杂山M合定律．請(qǐng)?jiān)诜娇蛉齼?nèi)繪出基因在染色體上的位置．

（3）如這兩對(duì)基因的遺傳符合孟德?tīng)柕淖杂山M合定律，則自交后代不出現(xiàn)性狀分離的植株群體中共6種基因型．

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