下列有關(guān)相對(duì)性狀的敘述正確的是（ ）

A．梨的果皮光滑和桃的果皮有毛是相對(duì)性狀

B．家兔的黑色毛、白色毛和棕色毛是相對(duì)性狀

C．番茄的紅色果實(shí)和園形果實(shí)是相對(duì)性狀

D．生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式就是相對(duì)性狀

B

【解析】

試題分析：相對(duì)性狀是指一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型。梨和桃為兩種生物，A項(xiàng)錯(cuò)誤；家兔的黑色毛、白色毛和棕色毛，均為一種生物（家兔）同一性狀（毛色）的不同表現(xiàn)類型，屬于相對(duì)性狀，B項(xiàng)正確；番茄的紅色果實(shí)和園形果實(shí)，為一種生物（番茄）的兩種性狀（果實(shí)的顏色，果實(shí)的形狀），C項(xiàng)錯(cuò)誤；如果不是同一種生物，即使是同一性狀的不同表現(xiàn)形式也不屬于相對(duì)性狀，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查相對(duì)性狀的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜（十）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量（生命物質(zhì)總量）金字塔示意圖。下列敘述正確的是

A.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系

B.兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個(gè)營養(yǎng)級(jí)組成

C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性低

D.流經(jīng)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示利用某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A．過程VI是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子

B．培育品種⑥的最簡捷的途徑是I→V

C．通過III→VI過程育種的原理是染色體變異

D．通過過II→IV程育種最不容易達(dá)到目的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料，其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（R）對(duì)黑身（r）、長翅（V）對(duì)殘翅（v）、細(xì)眼（B）對(duì)粗眼（b）為顯性。下圖是雄果蠅M（BbVvRRXEY）的四對(duì)等位基因在染色體上的分布。

（1）將果蠅體細(xì)胞內(nèi)的全部染色體，按大小和形態(tài)特征進(jìn)行配對(duì)、分組和排列所構(gòu)成的圖像，稱為果蠅的______。如圖該雄果蠅M細(xì)胞中的染色體可以分成兩類，1和2號(hào)稱為______，其余稱為______。

（2）果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是______。

（3）若考慮如圖所示的基因，果蠅M可產(chǎn)生______種類型的配子（不考慮交叉互換）。產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因Bb和Vv______（遵循或不遵循）自由組合定律，原因是______。

（4）若選擇殘翅粗眼（vvbb）果蠅對(duì)M進(jìn)行測交，子代的表現(xiàn)型及比例為______（不考慮交叉互換）。

（5）果蠅M與基因型為______的個(gè)體雜交，子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀（只需寫出相關(guān)基因）。請(qǐng)用遺傳圖解表示該雜交過程。（要求寫出配子）______

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示該生物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖1中AB段的細(xì)胞發(fā)生DNA復(fù)制，DE段的細(xì)胞沒有同源染色體

B．圖2中A細(xì)胞含有4對(duì)同源染色體，不可能形成卵細(xì)胞

C．若不考慮交叉互換，正常情況下圖2中B細(xì)胞內(nèi)①和②、①和③上都不存在等位基因

D．圖2中C細(xì)胞含有兩個(gè)四分體，該細(xì)胞處于圖1中的BC段

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在“探究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用速率的影響”實(shí)驗(yàn)后，繪制了下圖所示的柱狀圖（該植物某葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c和d,其他條件相同且適宜時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2與O2量的變化，其中M代表葉綠體中O2的產(chǎn)生總量，N代表葉肉細(xì)胞的CO2釋放量）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.光照強(qiáng)度為b時(shí)，該葉肉細(xì)胞光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率

B.光照強(qiáng)度為c時(shí)，該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用

C.光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用強(qiáng)度為0

D.光照強(qiáng)度為d時(shí)，光合作用從外界環(huán)境中吸收2個(gè)相對(duì)單位的CO2

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞代謝中某種酶1與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系（如圖），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．產(chǎn)物B與酶1結(jié)合使該酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

B．溫度、pH會(huì)對(duì)酶1、酶2的活性有影響

C．酶1有活性、無活性可以相互轉(zhuǎn)化

D．產(chǎn)物B與酶1結(jié)合促進(jìn)產(chǎn)物A的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(每空1分，共7分)如圖A表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況：圖B為人體部分特異性免疫過程示意圖(a、b、c表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示過程)：請(qǐng)據(jù)圖回答問題

（1）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答)，二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的________。

（2）該特異性免疫屬于__________免疫，圖中b在人體內(nèi)可以由________________細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來。

（3）圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是_______________________________。

（4）當(dāng)抗原經(jīng)過④⑤過程時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點(diǎn)是________________。

（5）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的_______________病。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二上期末（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞

B．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞2、細(xì)胞3、細(xì)胞4、細(xì)胞5

C．HIV入侵人體后，會(huì)感染人體的細(xì)胞2

D．物質(zhì)a主要分布在血清中

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