如圖表示利用某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A．過(guò)程VI是用秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子

B．培育品種⑥的最簡(jiǎn)捷的途徑是I→V

C．通過(guò)III→VI過(guò)程育種的原理是染色體變異

D．通過(guò)過(guò)II→IV程育種最不容易達(dá)到目的

A

【解析】

試題分析：圖中I→III→VI過(guò)程是單倍體育種，原理是染色體變異，由于單倍體高度不育，不能形成種子，所以VI是用秋水仙素處理幼苗，A錯(cuò)誤，C正確；I→V是雜交育種，是最簡(jiǎn)捷的育種途徑，B正確；II→IV是誘變育種，由于基因突變是不定向的，所以該育種最不容易達(dá)到目的，D正確。

考點(diǎn)：本題考查生物育種的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“DNA是遺傳物質(zhì)”的敘述，正確的是

A．細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA

B．“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”比“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”更具說(shuō)服力

C．真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，原核細(xì)胞和大部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

D．“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”和“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”都證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜（九）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小島上有兩種蜥蜴,一種腳趾是分趾性狀(游泳能力弱),由顯性基因W表示；另一種腳趾是聯(lián)趾性狀(游泳能力強(qiáng)),由隱性基因w控制。下圖顯示了自然選擇導(dǎo)致蜥蜴基因頻率變化的過(guò)程,對(duì)該過(guò)程的敘述正確的是

A.基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生

B.w基因頻率的增加，可能是小島的環(huán)境發(fā)生改變的結(jié)果

C.W的基因頻率下降到10%時(shí),兩種蜥蜴將會(huì)發(fā)生生殖隔離

D.蜥蜴中所有W基因與w基因共同構(gòu)成了蜥蜴的基因庫(kù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖1是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后，研究人員連續(xù)10年調(diào)查其種群數(shù)量的變化，繪制成的λ值變化曲線。圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是 ，A、B、C三點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量相比，最多的是 ，最少的是 。

（2）調(diào)查灰喜鵲的種群密度采用標(biāo)記重捕法，若有部分個(gè)體的標(biāo)志物脫落，則會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果 。

（3）圖2食物網(wǎng)中，草所固定的能量通過(guò) 條食物鏈傳遞給鷹。該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2所示成分外，還具有 。

（4））圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠，正常情況下，蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的 （填字母）。A．10%以下 B．10%~20% C．20%以上

（5）很多城市和單位為了美化環(huán)境，清除多種本地野生植物，擴(kuò)大某種觀賞植物的種植面積，此舉將導(dǎo)致生物___________降低。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f(shuō)明

A．病毒抗原誘導(dǎo)B細(xì)胞分化的作用

B．漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的作用

C．病毒刺激淋巴細(xì)胞增殖的作用

D．效應(yīng)T細(xì)胞的作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某細(xì)胞含8條染色體，每條染色體的DNA雙鏈都被32P標(biāo)記，如果把該細(xì)胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)進(jìn)行有絲分裂，在第幾次分裂中出現(xiàn)每個(gè)細(xì)胞的中期和后期都有8條被標(biāo)記的染色體

A．第1次 B．第2次 C．第3次 D．第4次

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示菠菜體細(xì)胞內(nèi)的四個(gè)重要生理過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是

A．細(xì)胞核內(nèi)能完成甲、乙、丙、丁生理過(guò)程

B．葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能完成甲、乙、丙、丁生理過(guò)程

C．根細(xì)胞核糖體內(nèi)進(jìn)行乙、丙過(guò)程

D．葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)能進(jìn)行甲、乙、丙生理過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)相對(duì)性狀的敘述正確的是（ ）

A．梨的果皮光滑和桃的果皮有毛是相對(duì)性狀

B．家兔的黑色毛、白色毛和棕色毛是相對(duì)性狀

C．番茄的紅色果實(shí)和園形果實(shí)是相對(duì)性狀

D．生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式就是相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某種群在某穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量變化曲線，K代表的是環(huán)境容納量。下列敘述不正確的是

A．種群數(shù)量達(dá)到b之后，種群數(shù)量呈現(xiàn)波動(dòng)

B．如種群數(shù)量的a等于K/2，則c等于2a

C．種群數(shù)量小于c時(shí)，出生率不一定大于死亡率

D．如b與c的值相差不大，則b之后種群出生率約等于死亡率

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