10.生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗研究,期望將病毒群引誘到“人體陷阱細(xì)胞”中,以防止病毒發(fā)生增殖,該方法將給人們戰(zhàn)勝AIDS帶來希望.已知 HIV通過細(xì)胞表面的CD4識別T細(xì)胞(如圖所示),如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過的“人體陷阱細(xì)胞”,也會被HIV所識別入侵.HIV在這樣的細(xì)胞內(nèi)無法完成復(fù)制增殖,最后隨細(xì)胞死亡而被清除,下列有關(guān)的分析中錯誤的是( 。
A.T細(xì)胞表面的CD4最可能是一種蛋白質(zhì)
B.可以選擇用CD4修飾過的人類成熟紅細(xì)胞作“人體陷阱細(xì)胞”
C.如果HIV中決定某一性狀的一段RNA中含堿基A18%、C24%、G32%,則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA含堿基A的比例為26%
D.醫(yī)學(xué)上可以通過檢測血清中是否存在HIV 的抗體來判斷人是否已感染HIV

分析 1、病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,只有依賴活細(xì)胞才能生活.
2、細(xì)胞膜表面的識別物質(zhì)是細(xì)胞膜表面的糖蛋白.
3、人類成熟紅細(xì)胞不具備細(xì)胞核和核糖體等結(jié)構(gòu).
4、如果HIV中決定某一性狀的一段RNA中含堿基A18%、C24%、G32%,則含U26%(100個中),對應(yīng)逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA單鏈中與U對應(yīng)的A含量為26%(100個中),與DNA單鏈互補的另一鏈含A18%(100個中),所以A含量在整個DNA分子中的比例=(26%+18%)÷2=22%.
5、HIV病毒侵入人體會引發(fā)體液免疫(病毒侵入人體細(xì)胞前)產(chǎn)生抗體,也可引發(fā)細(xì)胞免疫(病毒侵入細(xì)胞后).

解答 解:A、HIV通過細(xì)胞表面的CD4識別T細(xì)胞,可推知T細(xì)胞表面的CD4最可能是一種蛋白質(zhì),A正確;
B、HIV可通過細(xì)胞表面的CD4識別后進入T細(xì)胞,而人類成熟的紅細(xì)胞不具備細(xì)胞核和核糖體等結(jié)構(gòu),無法提供HIV增殖所需要的條件,用CD4修飾過的人類成熟紅細(xì)胞作“人體陷阱細(xì)胞”,可使HIV進入人體紅細(xì)胞后無法完成復(fù)制增殖,使HIV隨紅細(xì)胞死亡而被清除,B正確;
C、由以上4的分析可知,通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA含堿基A的比例為22%,C錯誤;
D、HIV病毒侵入人體細(xì)胞會引起體液免疫產(chǎn)生抗體,所以醫(yī)學(xué)上可以通過檢測血清中是否存在HIV的抗體來判斷人是否已經(jīng)感染了HIV,D正確.
故選:C.

點評 本題結(jié)合HIV通過細(xì)胞表面的CD4識別T細(xì)胞的圖示,考查艾滋病的發(fā)病機理、T細(xì)胞的功能、紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點、受體的化學(xué)本質(zhì)等相關(guān)知識,考生對艾滋病的發(fā)病機理、紅細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、受體的化學(xué)本質(zhì)、免疫的過程的識記和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北孝感高級中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

獲取目的基因的方法有多種,下列不屬于目的基因獲取方法的是( )

A.從基因組文庫中獲取 B.從cDNA文庫中獲取

C.利用PCR技術(shù)獲取 D.從含目的基因生物細(xì)胞中獲取

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長狀體相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗.每組處理的總時間均為135s,處理結(jié)束時測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量,處理方法和實驗結(jié)果如下:
 組別 處理方法 實驗結(jié)果
 A組先光照后黑暗,時間各為67.5s 光合作用產(chǎn)物的相對含量為M%.
 B組 先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為7.5s光合作用物的相對含量為70%.
 C組 先光照后黑暗,光照和黑暗交替處理,每次光照和黑暗時間各為3.75ms(毫秒)光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%.
 D組 光照時間為135s 光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%
回答下列問題:
(1)各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,這樣處理的目的是排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾(或保證自變量的唯一性).
(2)上表中,對照組是D組;M對應(yīng)數(shù)字應(yīng)為50.
(3)可以判斷,單位光照時間內(nèi),B組和C組植物合成有機物的量 高于D組植物合成有機物的量,依據(jù)是B組和C組只用了D組一半的光照時間,其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D組的70%和94%;
(4)A、B、C三組處理相比,隨著光照和黑暗交替頻率的增加,使光下產(chǎn)生的 ATP和[H]能夠及時利用與及時再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.取某植物M的花藥離體培養(yǎng)獲得植株P(guān),在P的一個根尖分生區(qū)細(xì)胞染色體情況如圖[④號和⑦號染色體形態(tài)相同,⑤號和⑥號染色體形態(tài)相同],另取M植株的幼苗,用適宜濃度的秋水仙素處理其芽尖,獲得植株Q.
(1)P植株是單倍體,它的一個染色體組有2個染色體.
(2)理論上Q植株是八倍體,植株Q的一個細(xì)胞中最多染色體個數(shù)為32個.
(3)理論上Q的根部細(xì)胞應(yīng)該是4個染色體組.
(4)圖中④號染色體上存在著A和a基因,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是該細(xì)胞在有絲分裂間期發(fā)生了基因突變造成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.分子識別常表現(xiàn)在受體與配體的相互作用,受體是指位于細(xì)胞膜上、細(xì)胞質(zhì)、或細(xì)胞核中能與來自細(xì)胞外的生物活性分子專一結(jié)合,并將其帶來的信息傳遞給效應(yīng)器,從而引起相應(yīng)的生物學(xué)效應(yīng).這些大分子大多是( 。
A.蛋白質(zhì)B.核酸C.糖類D.脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.綠色植物的細(xì)胞內(nèi)存在幾個遺傳系統(tǒng)?( 。
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.玉米體細(xì)胞有20條染色體,正常情況下,玉米根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)過一次有絲分裂后,產(chǎn)生的每個子細(xì)胞中,染體數(shù)目為(  )
A.20條B.30條C.40條D.50條

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列說法與圖示不相符的是( 。
A.若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度
B.若A表示甲狀腺激素的濃度,則B表示促甲狀腺激素的濃度
C.若A表示群落中被捕食者的數(shù)量,則B可以表示捕食者的數(shù)量
D.若A表示輕度污染水體中的有機物含量,則B可以表示分解者的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.為了研究早餐質(zhì)量對學(xué)生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學(xué)生志愿者,按平時早餐習(xí)慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組,按組別給予相應(yīng)早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結(jié)果見下圖.請回答下列問題.

(1)不進早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是血糖濃度降低,能量供應(yīng)不足.
(2)在4組實驗中,早餐后高糖早餐組血糖濃度升得最快,其主要原因是大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收.
(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能促進胰島素的分泌.
(4)若餐后1小時取血的同時對4組收集尿液進行尿糖含量檢測,是否會有尿糖組出現(xiàn)?否,原因是血糖若超過9mmol/L,就會出現(xiàn)尿糖.從圖中實驗結(jié)果看,4組進食1小時后血糖濃度均未超過9mmol/L,不會出現(xiàn)糖尿.
(5)胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島B細(xì)胞的多種受體有關(guān).下列物質(zhì)中可被胰島B細(xì)胞受體識別的有BDE(多選).
A.胰淀粉酶      B.胰高血糖素      C.促甲狀腺激素    D.神經(jīng)遞質(zhì)    E.葡萄糖
(6)現(xiàn)有甲(正常)、乙(胰島B細(xì)胞受損)、丙(對胰島素敏感性降低)三人,在一次口服較多葡萄糖后,三者胰島素分泌量由高到低依次為丙、甲、乙.

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同步練習(xí)冊答案