18.科學(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等.在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中,導(dǎo)致孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是(  )
A.成對(duì)的遺傳因子分離
B.具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交,F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3:1
C.F1與隱性測(cè)交,后代表現(xiàn)型之比為1:1
D.雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

分析 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法,其基本步驟:提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論.
①提出問題(在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出問題);
②做出假設(shè)(生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的;體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在;配子中的遺傳因子成單存在;受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合);
③演繹推理(如果這個(gè)假說是正確的,這樣F1會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子,這樣測(cè)交后代應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型);
④實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,結(jié)果確實(shí)產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型);
⑤得出結(jié)論(就是分離定律).

解答 解:A、形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中是基因分離定律的實(shí)質(zhì),不是發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象,屬于假說過程,A錯(cuò)誤;
B、孟德爾在一對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交,F(xiàn)1都是顯性性狀,F(xiàn)2出現(xiàn)性狀分離,且性狀分離比為3:1,是發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象,B正確;
C、F1與隱性親本測(cè)交,后代表現(xiàn)型之比1:1,這是孟德爾驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,不是發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象,C錯(cuò)誤;
D、雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等,這是孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象作出的解釋,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),要求考生掌握孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的過程、發(fā)現(xiàn)的問題、提出的假說、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),并正確區(qū)分各選項(xiàng)所屬科學(xué)研究過程的環(huán)節(jié),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.只有淋巴因子才能使b分化成e和f
B.細(xì)胞d能夠分泌抗體并與抗原結(jié)合
C.圖中除f外的淋巴細(xì)胞均能識(shí)別抗原
D.a、b、c、d、e、f細(xì)胞構(gòu)成免疫系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.回答下列關(guān)于生物變異的問題:

(1)如圖甲表示鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病機(jī)理,圖中①②表示的遺傳信息流動(dòng)過程,其中②稱為轉(zhuǎn)錄;纈氨酸的密碼子為GUA;正;蛲蛔?yōu)殓牭缎图?xì)胞貧血癥基因的表示方法是A→a.
(2)圖乙為翻譯過程,圖中丙氨酸的反密碼子為UGC.
(3)圖丙為基因型AaBB的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.則圖中兩條姐妹染色單體上基因不同的原因可能是發(fā)生了交叉互換或基因突變.
(4)圖丁表示兩種類型的變異,其中屬于基因重組的是①(填序號(hào)),屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是②(填序號(hào)),從發(fā)生的染色體種類說,兩種變異的主要區(qū)別是①發(fā)生在同源染色體之間,②發(fā)生在非同源染色體之間.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.豌豆葉肉細(xì)胞中組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸的種類依次是(  )
A.5、2、8B.4、2、2C.5、2、2D.4、4、8

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.與如圖有關(guān)的敘述中,正確的是(  )
A.圖一①②③組成了一個(gè)完整的反射弧,①表示傳入神經(jīng)
B.圖一②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
C.圖二①中遞質(zhì)釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動(dòng)運(yùn)輸
D.圖二中發(fā)生了化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于細(xì)胞衰老的敘述中,不正確的是( 。
A.細(xì)胞衰老是細(xì)胞的生理和生化發(fā)生復(fù)雜變化的過程
B.人的頭發(fā)白色是頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低所致
C.衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性功能改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低
D.衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少,體積變小,代謝速度加快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.圖為某動(dòng)物的精原細(xì)胞形成的四個(gè)精細(xì)胞的示意圖,則圖1、2、3分別發(fā)生何種變異( 。
A.基因突變 染色體變異 基因重組B.基因突變 染色體變異 染色體變異
C.基因重組 基因突變 染色體變異D.基因突變 基因重組 基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.果蠅的X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段);另一部分是非同源的(圖中Ⅱ-1,Ⅱ-2片段).請(qǐng)回答下列問題:
(1)果蠅的白眼基因位于圖中的Ⅱ-1片段.
(2)在一個(gè)自然果蠅的種群中,果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上I片段上的一對(duì)等位基因控制,剛毛基因(B)對(duì)截毛基因(b)為顯性.在此種群中,剛毛果蠅比截毛果蠅的數(shù)量D.
A.多   B.少    C.相等     D.無法判斷
(3)果蠅的正常細(xì)胞中,有四對(duì)同源染色體,其中的一對(duì)“點(diǎn)狀染色體”多一條(稱為三體)或少一條(稱為單體)都可以正常生活,但性狀與正常個(gè)體不同,可以挑選出來.點(diǎn)狀染色體上的基因突變,形成無眼個(gè)體(ee),眼未突變的稱為野生型.據(jù)此回答下列問題(要求所有現(xiàn)象均用野生和無眼表示,如果有固定比例,要求寫出,三倍體和單體形成的配子均能正常生存):
①如果將無眼個(gè)體與點(diǎn)狀染色體單體的野生型果蠅雜交,子一代現(xiàn)象是野生:無眼=1:1,將子一代中單體果蠅挑選出來,與無眼果蠅交配,子二代現(xiàn)象是全為無眼.
②如果將無眼個(gè)體與點(diǎn)狀染色體三體的野生型純合果蠅雜交,子一代現(xiàn)象是全為野生,將一代中三體果蠅挑選出來,與無眼果蠅交配,子二代現(xiàn)象是野生:無眼=5:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是某生物的精細(xì)胞,據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.①和②可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
B.②和④可能來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
C.③和⑤不可能來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
D.①和④不可能來自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

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