下圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，下列不正確的說(shuō)法是

A.①過(guò)程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA

B.某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變

C.③過(guò)程中需要多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同，所搬運(yùn)的氨基酸也不相同

D.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂�，使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

 

C

【解析】

試題分析：由圖可知，①為轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA，A正確；基因突變不一定會(huì)導(dǎo)致其控制合成的蛋白質(zhì)改變，B正確；一種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，但一種氨基酸可能由幾種tRNA來(lái)運(yùn)載，因此tRNA不同，其所搬運(yùn)的氨基酸可能會(huì)相同，C錯(cuò)誤；基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥，D正確．

考點(diǎn)：本題考查基因與性狀關(guān)系，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于"肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)"和"噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)"，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.設(shè)計(jì)思路相同，都是設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地研究它們各自的遺傳功能，但分離方法不同

B.都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

C.格里菲思對(duì)S型細(xì)菌進(jìn)行加熱處理，使蛋白質(zhì)變性，而DNA仍然保持生物活性，仍具有遺傳效應(yīng)

D.用32P標(biāo)記噬菌體的DNA，讓其侵染大腸桿菌后攪拌并離心，由于上清液中有部分噬菌體未侵入大腸桿菌，或者由于培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來(lái)，故上清液中的放射性很高

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是

A．丙酮酸的氧化分解

B．血漿蛋白和血紅蛋白的合成

C．食物中的淀粉經(jīng)過(guò)消化分解成葡萄糖

D．記憶細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞、產(chǎn)生特異性抗體與抗原結(jié)合

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并確定該生物的分類，則以下哪種特性與你的決定無(wú)關(guān)？ ①核膜的有無(wú) ②核糖體的有無(wú) ③細(xì)胞壁的有無(wú) ④膜上磷脂的有無(wú)

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)民收獲水稻后要將種子曬干，而在播種前又要浸種，這主要是因?yàn)?/p>

A．水含量影響新陳代謝 B．水是細(xì)胞的重要組成成分

C．水是光合作用的重要原料 D．水是呼吸作用的重要原料

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中的a、b、c分別代表人體內(nèi)的三種大分子化合物，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.分子c的種類約61種，只含三個(gè)堿基，分子量比b小得多

B.b、c的合成離不開化合物a，這三種大分子化合物的主要合成場(chǎng)所都是細(xì)胞核

C.b、c兩種化合物能同時(shí)存在于同一個(gè)細(xì)胞器中

D.組成a的基本單位是脫氧核苷酸，組成b、c基本單位是核糖核苷酸

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在作用時(shí)可能會(huì)發(fā)生形態(tài)變化，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.與底物結(jié)合的酶的形狀發(fā)生改變，形成酶－底物復(fù)合物，作用后酶恢復(fù)原狀

B.K+進(jìn)入人體紅細(xì)胞時(shí)，K+與細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合，載體蛋白發(fā)生形態(tài)變化，這種改變消耗能量

C.O2分子進(jìn)入人體細(xì)胞時(shí)，載體蛋白發(fā)生形變，這種改變不消耗能量

D.高溫處理后，胃蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，不可恢復(fù)原狀

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

利用乙醇提取出葉綠體中的色素，設(shè)法分離得到各種色素后，并將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素和混合液依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置（如左圖所示），當(dāng)濾紙下方浸入層析液后，濾紙條上各色素正確位置應(yīng)為

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中A、B、C表示的是物質(zhì)，1、2、3 表示的是過(guò)程，關(guān)于下圖的敘述正確的是

A．該過(guò)程可發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中

B．基因就只存在于圖中A物質(zhì)上

C．決定氨基酸的某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，則識(shí)別該密碼子的tRNA一定改變，氨基酸不一定改變

D．噬菌體中可發(fā)生2過(guò)程

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案