生物體內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在作用時(shí)可能會(huì)發(fā)生形態(tài)變化,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.與底物結(jié)合的酶的形狀發(fā)生改變,形成酶-底物復(fù)合物,作用后酶恢復(fù)原狀

B.K+進(jìn)入人體紅細(xì)胞時(shí),K+與細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合,載體蛋白發(fā)生形態(tài)變化,這種改變消耗能量

C.O2分子進(jìn)入人體細(xì)胞時(shí),載體蛋白發(fā)生形變,這種改變不消耗能量

D.高溫處理后,胃蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,不可恢復(fù)原狀

 

C

【解析】

試題分析:酶與底物特異性結(jié)合,形成酶-底物復(fù)合物,酶-底物復(fù)合物形狀改變,底物變成產(chǎn)物,隨后產(chǎn)物脫落,酶恢復(fù)原狀,A正確;K+進(jìn)入人體紅細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白和能量,B正確;O2分子進(jìn)入人體細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散,不需要載體和能量,C錯(cuò)誤;高溫處理后,胃蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,失去活性,不可恢復(fù),D正確.

考點(diǎn):本題考查細(xì)胞中分子結(jié)構(gòu)變化,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將新鮮馬鈴薯切成粗細(xì)相同的5cm長(zhǎng)條,再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中,4h后測(cè)量每條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示.以下有關(guān)分析正確的是( )

①馬鈴薯細(xì)胞液的濃度約為30g?L-1;

②當(dāng)溶液濃度為40g?L-1時(shí),細(xì)胞開(kāi)始發(fā)生質(zhì)壁分離;

③在溶液濃度為30g?L-1~90g?L-1的范圍內(nèi),細(xì)胞壁也有一定程度的收縮;

④在溶液濃度為20g?L-1,細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離.

A.② B.③ C.①③ D.②④

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式,下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是

A.只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí) B.只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí)

C.只發(fā)生在線粒體內(nèi) D.只發(fā)生在細(xì)胞溶膠中

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析,下列不正確的說(shuō)法是

A.①過(guò)程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA

B.某段DNA上發(fā)生了基因突變,但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變

C.③過(guò)程中需要多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同,所搬運(yùn)的氨基酸也不相同

D.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述正確的是

A.基因突變的頻率越高,獲得有利突變的幾率就越大

B.長(zhǎng)期使用農(nóng)藥,害蟲(chóng)的抗藥基因頻率會(huì)定向增大

C.細(xì)胞液與外界溶液的濃度差越大,質(zhì)壁分離現(xiàn)象越明顯

D.適宜條件下,酶顆粒越大催化效率越高

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

菜豆是自花授粉的植物,其花色中有色花對(duì)白色花為顯性。一株雜合有色花菜豆Cc生活在海島上,如果海島上沒(méi)有其他菜豆植株存在,且菜豆為一年生植物,那么三年之后,海島上開(kāi)有色花菜豆植株和開(kāi)無(wú)色花菜豆植株的比例是

A.3:1    B.15:7     C.9:7    D.15:9

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

已知豌豆某兩對(duì)基因按照自由組合定律遺傳,其子代基因型及比值如右圖,則雙親的基因型是

A.AABB × AABb B.AaBb × AaBb C.AaBb × AABb D.AaBB × AABb

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種群的年齡組成如甲圖所示,增長(zhǎng)曲線如乙圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.甲圖的年齡組成是增長(zhǎng)型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

B.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

C.甲圖的年齡組成是增長(zhǎng)型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

D.甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡組成

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南鄭州第四十七中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)將玉米體內(nèi)控制合成某種酶A的基因?qū)胨倔w內(nèi)后,測(cè)得在適宜溫度下,光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及凈光合速率的影響結(jié)果如下圖所示。(氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)放程度越高)

(1)CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后,首先與C5結(jié)合而被固定為 ,固定產(chǎn)物的還原還可以為光反應(yīng)提供 以保證光反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行。

(2)光照強(qiáng)度為時(shí),影響原種水稻和轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率的環(huán)境因素主要是 。與原種水稻相比,轉(zhuǎn)基因水稻更加適合種植在____環(huán)境中。

(3)分析圖中信息,酶A所起的作用最可能是促進(jìn) 反應(yīng)(填“光”或者“暗”)階段從而提高光合作用速率。

(4)經(jīng)檢測(cè),轉(zhuǎn)基因水稻與原種水稻相比,呼吸速率并未改變,在該適宜溫度下,光照強(qiáng)度為時(shí),轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率約為 _。

(5)轉(zhuǎn)基因水稻的培育需要借助的三種工具分別是 、DNA連接酶和 。

 

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