A、癌細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)過(guò)程中核糖體生命活動(dòng)旺盛 |
B、細(xì)胞凋亡時(shí)有些酶的活性會(huì)增強(qiáng) |
C、細(xì)胞的畸形分化與癌細(xì)胞的產(chǎn)生有直接關(guān)系 |
D、淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞不屬于細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、本實(shí)驗(yàn)中1 mg/L濃度的A溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯 |
B、振蕩培養(yǎng)可以增加溶液中的氧氣濃度以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求 |
C、切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對(duì)照組 |
D、濃度為0.1 mg/L時(shí)兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差較大,應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)查找原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、靜息電位是指①②之間的膜內(nèi)電位差 |
B、興奮由圖甲部位傳導(dǎo)至圖乙部位時(shí),不需要消耗能量 |
C、圖乙的分泌物可能是某種激素 |
D、圖甲傳導(dǎo)的興奮在圖乙部位將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在膜外是b→a |
B、在膜內(nèi)可以是b→a,也可是a→b |
C、在膜內(nèi)是b→a |
D、在膜外是a→b |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程①表示誘變育種,其最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)大幅度改良生物性狀 | ||
B、過(guò)程②③④屬于雜交育種,aaB_的類型經(jīng)過(guò)④后,子代中aaBB所占比例是
| ||
C、過(guò)程⑤⑦使用的試劑一般為秋水仙素,它可以抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍 | ||
D、過(guò)程⑥⑦表示單倍體育種,其育種原理是染色體變異,最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán) |
B、每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益 |
C、由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染 |
D、由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、病原體①進(jìn)入巨噬細(xì)胞的過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
B、物質(zhì)②接受刺激后,T淋巴細(xì)胞表面Na+內(nèi)流導(dǎo)致膜電位變化產(chǎn)生興奮 |
C、因?yàn)橛芯奘杉?xì)胞參與,所以人體對(duì)甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫 |
D、從人體的免疫功能來(lái)看,預(yù)防甲型流感最有效措施是注射甲流抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、激素b包括催乳激素 |
B、內(nèi)分泌腺Ⅱ包括胰島 |
C、激素a不包括腎上腺皮質(zhì)激素 |
D、內(nèi)分泌腺Ⅱ不包括睪丸 |
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