如圖所示：甲——用錫箔小帽套在胚芽鞘外面，從右側(cè)單側(cè)照光，乙－－除去芽尖，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊 放在切面右側(cè)，并遮光，再?gòu)挠覀?cè)單側(cè)照光，則甲、乙分別將

A.向上直立生長(zhǎng)，不彎曲生長(zhǎng) B.向上直立生長(zhǎng)，向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)

C.向上直立生長(zhǎng)，向左側(cè)彎曲生長(zhǎng) D.停止生長(zhǎng)，向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列四組中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．菊的黃花與菊的重瓣花B．豌豆的高莖與蠶豆的矮莖
C．狗的長(zhǎng)毛與狗的粗毛D．牛的黑毛與牛的棕毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1表示小麥的三個(gè)品系的部分染色體及基因組成：Ⅰ、Ⅱ表示染色體，D為矮稈基因，T為抗白粉病基因，R為抗矮黃病基因，均為顯性，d為高稈基因．乙品系是通過(guò)基因工程獲得的品系，丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來(lái)（圖中黑色部分是來(lái)自偃麥草的染色體片段）．

（1）普通小麥為六倍體，染色體數(shù)是42條，若每個(gè)染色體組包含的染色體數(shù)相同，則小麥的一個(gè)染色體組含有7條染色體．
（2）乙品系的變異類型是基因重組，丙品系的變異類型是染色體畸變/染色體結(jié)構(gòu)變異．
（3）甲和丙雜交得到F1若減數(shù)分裂中I甲與I丙因差異較大不能正常配對(duì)，將隨機(jī)移向細(xì)胞的任何一極，F(xiàn)1產(chǎn)生的配子中DdR占$\frac{1}{4}$（用分?jǐn)?shù)表示）．
（4）甲和乙雜交，得到的F1中矮稈抗白粉病植株再與丙雜交，后代基因型有4種（只考慮圖中的有關(guān)基因）．
（5）甲和乙雜交得到F1，請(qǐng)畫出F1能產(chǎn)生dT配子的次級(jí)精母細(xì)胞后期圖（假設(shè)不發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體的片段交換，只需畫出I、II染色體，要求標(biāo)出相應(yīng)基因，請(qǐng)畫在圖2虛線框內(nèi)）．
（6）若把甲和乙雜交得到的 F1基因型看作DdT+T-，請(qǐng)用遺傳圖解和簡(jiǎn)要說(shuō)明表示F1經(jīng)單倍體育種得到矮稈抗白粉病純合子的過(guò)程．．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測(cè)試四理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

茶葉有降壓、提神和保健等功效。某科研人員在晴朗夏季的一天中探究茶樹(shù)凈光合速率和胞間CO2濃度的日變化規(guī)律，結(jié)果如下圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)葉肉細(xì)胞的胞間CO2至少需要跨 層膜才能到達(dá)CO2被固定的場(chǎng)所。從胞間CO2濃度分析，與12點(diǎn)相比，14點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3含量較 （填“高’或”低”)。

(2)茶樹(shù)中午時(shí)分出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象。從圖中的曲線分析，主要原因是氣溫升高，植物為減少水分散失，氣孔 （填“部分關(guān)閉”或“全部關(guān)閉”）導(dǎo)致胞間CO2濃度降低，茶樹(shù)光合“午休”期間，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所是

(3)由于茶樹(shù)光合“午休”影響產(chǎn)量，為減緩光合“午休”，該科研人員打算間種高莖玉米。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

①該實(shí)驗(yàn)的目的是 。

②該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。據(jù)題可知，該實(shí)驗(yàn)須在 時(shí)間條件下進(jìn)行。

③檢測(cè)凈光合速率與胞間CO2濃度，若 ，則說(shuō)明間種高莖玉米能減緩光合“午休”。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)某基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。有關(guān)敘述正確的是

 

A.③鏈即為成熟的mRNA

B.④是游離的脫氧核糖核酸

C.圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從右向左

D.當(dāng)RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合時(shí)，轉(zhuǎn)錄開(kāi)始

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將少許的二氧化錳和新鮮馬鈴薯勻漿分別加入到等量過(guò)氧化氫溶液中，檢測(cè)兩者產(chǎn)生的氣體量。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)，正確的是（注：實(shí)線為加入二氧化錳產(chǎn)生的氣體量，虛線為加入馬鈴薯馬鈴薯勻漿產(chǎn)生的氣體量）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．
（1）某植物的體細(xì)胞染色體數(shù)為6對(duì)，其根尖細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞周期為15小時(shí)，其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖．
該植物根尖細(xì)胞分裂間期的總時(shí)長(zhǎng)約為13.8小時(shí)，在M期中消失又出現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核膜、核仁（或細(xì)胞核）．
 （2）G1期細(xì)胞內(nèi)完成的主要活動(dòng)是B、C（多選）．
A．染色質(zhì)絲螺旋纏繞                 B．合成一定數(shù)量的RNA
C．合成DNA復(fù)制需要的酶            D．合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)．
（3）如果細(xì)胞內(nèi)存在DNA解旋的現(xiàn)象，則此時(shí)細(xì)胞可能處于A、B（多選）．
A．S期          B．G2期        C．分裂期中期        D．分裂期后期．
（4）假設(shè)該植物根尖細(xì)胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標(biāo)記，挑選一個(gè)正處于分裂期前期的細(xì)胞，放入不含放射性的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)15小時(shí)后，培養(yǎng)液中單個(gè)細(xì)胞內(nèi)能檢出放射性的染色單體有24條．
（5）植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道面上會(huì)出現(xiàn)一些囊泡，囊泡將彼此融合，囊泡內(nèi)的物質(zhì)被用來(lái)形成新的細(xì)胞壁，囊泡的膜將在新的細(xì)胞壁兩側(cè)形成新的細(xì)胞膜．
（6）可用于對(duì)染色體進(jìn)行染色的試劑是A、C、D（多選）．
A．蘇木精    B．蘇丹ⅢC．龍膽紫    D．醋酸洋紅．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．關(guān)于孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)：
（1）50近代遺傳學(xué)的奠基者是孟德?tīng)�，他選用嚴(yán)格自花傳粉的植物：豌豆，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)八年的研究，最終發(fā)現(xiàn)了基因的分離規(guī)律和基因的自由組合規(guī)律．下表是某植物花色的三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)分析回答．
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
一紫花×白花405411
二紫花×白花8070
三紫花×紫花1240420
（2）根據(jù)組合二或三，能判斷出紫花是顯性性狀．
（3）請(qǐng)寫出組合一的親本基因型：紫花Aa，白花aa（用A和a表示相應(yīng)基因）
（4）組合三的F1植株中，理論上雜合子占的比例$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“泛素”是一種由76個(gè)氨基酸分子組成的一條直鏈多肽，每合成1個(gè)“泛素”分子至少生成多少個(gè)水分子（　�。�
A．76B．75C．74D．無(wú)法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案