A. | 該細胞一定是動物細胞 | |
B. | 該細胞不可能是細菌細胞,有可能是植物細胞 | |
C. | 在圖中具有膜的結構有1、4、5 | |
D. | 在結構1、3、5上可發(fā)生堿基互補配對原則 |
分析 分析題圖:圖示為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分,其中結構1為線粒體,是有氧呼吸的主要場所,能為細胞生命活動提供能量;結構2為中心體;結構3為核糖體,是蛋白質的合成場所;結構4為高爾基體;結構5為細胞核.
解答 解:A、該細胞含有中心體,可能是動物細胞,也可能是低等植物細胞,A錯誤;
B、圖示細胞屬于真核細胞,而細菌是原核生物,因此該細胞不可能是細菌細胞,但有可能是植物細胞,B正確;
C、圖中1線粒體,4高爾基體和5細胞核都具有膜結構,而2中心體和3核糖體都不具有膜結構,C正確;
D、結構1是線粒體,結構5是細胞核,兩者都能進行DNA的復制和轉錄,因此能發(fā)生堿基互補配對原則;結構3為核糖體,是翻譯的場所,因此能發(fā)生堿基互補配對原則,D正確.
故選:A.
點評 本題結合電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分結構模式圖,考查細胞結構和功能、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生識記細胞中各結構的圖象,能準確判斷圖中各結構的名稱;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,明確圖示細胞為真核細胞,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞吞噬和處理抗原 | |
B. | 血清中的抗體與抗原結合使抗原失活 | |
C. | 效應T細胞對抗異體細胞 | |
D. | B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體、線粒體和核糖體中都含有DNA | |
B. | 組成DNA和ATP的元素種類不同 | |
C. | 病毒內核酸分子徹底水解得到5種堿基 | |
D. | 某些RNA可降低化學反應活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4;MboⅠ | B. | 3; MboⅠ | C. | 4; BamHⅠ | D. | 3;BamH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒比細胞更微小,但細胞才是最基本的生命層次 | |
B. | 生物的生活環(huán)境也是生命系統的一部分 | |
C. | 蛋白質、核酸不屬于生命系統的結構層次 | |
D. | 生命系統層層相依,各生物具有相同的組成、結構和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征 | |
B. | 不同地段分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差別 | |
C. | 森林植物的分層與對光的利用有關 | |
D. | 寄生是指兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等構成的種間關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙均為雙層膜細胞器,且均與能量的轉換有關 | |
B. | 葡萄糖在有氧條件下能在乙內徹底分解成CO2和H2O | |
C. | 藍藻細胞中吸收光能的色素分布在③上 | |
D. | 若a、b表示氣體,則分別為CO2和O2 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•莆田一模)圖為生態(tài)系統碳循環(huán)示意圖,圖中A、B、C代表生態(tài)系統成分,數字表示碳的流動.下列敘述正確的是( )
A.圖中生產者、B、C、A構成了兩條食物鏈
B.①②⑥⑦為CO2形式,③④⑤為有機物形式
C.③④⑤⑥⑦之和等于生產者同化的碳的總量
D.經③流向B的碳全部儲存于B體內的有機物中
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