分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂前期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:(1)圖A細(xì)胞中同源染色體正在兩兩配對(duì),處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期),此時(shí)細(xì)胞中每條染色體含有兩條姐妹染色單體,所以共有8染色單體.
(2)圖B細(xì)胞中同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱為初級(jí)精母細(xì)胞.
(3)圖C細(xì)胞不含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級(jí)卵母細(xì)胞,此細(xì)胞分裂后,得到的細(xì)胞為卵細(xì)胞和極體.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次分裂前 8
(2)減數(shù)第一次分裂后 初級(jí)精母細(xì)胞
(3)次級(jí)卵母細(xì)胞 卵細(xì)胞和極體
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無(wú),若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無(wú)特殊行為.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)中,屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是( )
A.淀粉、脫氧核糖、乳糖 B.葡萄糖、淀粉和果糖
C.葡萄糖、核糖、脫氧核糖 D.麥芽糖、果糖、乳糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的精原細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂中期,染色體數(shù)目和DNA分子數(shù)分別為23條和46個(gè) | |
B. | 減數(shù)分裂形成的精子和卵細(xì)胞可以隨機(jī)結(jié)合形成受精卵,此過(guò)程不能體現(xiàn)基因重組 | |
C. | 人的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂間期后,若染色體上的1個(gè)DNA分子發(fā)生片段缺失,則該細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生2個(gè)異常精子 | |
D. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,基因重組只能發(fā)生在同源染色體之間 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2n | B. | 4 | C. | 2 | D. | n |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中a→b發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配 | |
B. | 從a→b由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍 | |
C. | 甲圖的b→a與丁圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng) | |
D. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好選擇植物甲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | MxA抗Tho病毒機(jī)理與抗體的免疫機(jī)理不同 | |
B. | Mx蛋白基因在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律 | |
C. | MxA和MxB蛋白可能在空間結(jié)構(gòu)等方面存在差異 | |
D. | 干擾素的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,Mx蛋白是干擾素的一種 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
紡織工業(yè)上的褪漿工序常用兩種方法:化學(xué)法,需用NaOH 7~9克/升,在70℃~80℃條件下作用12小時(shí),褪漿率僅為50%~60%;加酶法,用少量細(xì)菌淀粉酶,在適宜溫度時(shí)只需5分鐘,褪漿達(dá)100%,這一事實(shí)說(shuō)明( )
A.酶具有多樣性 B.酶具有高效性
C.酶具有專一性 D.酶具有溶解性
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