下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
B、移植胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中不受影響
C、胚胎干細(xì)胞具有體積大、細(xì)胞核小、核仁明顯等特點(diǎn)
D、體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精
考點(diǎn):胚胎分割移植,胚胎移植,胚胎干細(xì)胞的來(lái)源及分化
專題:
分析:胚胎移植的生理基礎(chǔ):(1)供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;(2)胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;(3)子宮不對(duì)外來(lái)胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能;(4)胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn):具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.
解答: 解:A、胚胎分割時(shí)需將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,A錯(cuò)誤;
B、移植胚胎的遺傳特性在孕育過(guò)程中不受受體任何影響,B正確;
C、胚胎干細(xì)胞具有體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯等特點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、體外受精主要包括卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精,D正確.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):本題考查體外受精、胚胎分割、胚胎移植和胚胎干細(xì)胞,要求考生識(shí)記體外受精的步驟,識(shí)記胚胎分割的概念及注意事項(xiàng),識(shí)記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示應(yīng)用基因工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛過(guò)程中,①過(guò)程需要的工具酶是
 
 
,②過(guò)程常用的方法是
 

(2)轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛分泌的乳汁中含人生長(zhǎng)激素,③過(guò)程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用
 
技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因牛.
(3)prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,向Ⅱ中導(dǎo)入該基因可以用來(lái)制備單克隆抗體,Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞,Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn).此外,還可以讓Ⅱ與
 
細(xì)胞融合,形成的細(xì)胞也能用來(lái)制備單克隆抗體.
(4)在抗蟲(chóng)棉培育過(guò)程中,⑤采用的技術(shù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

向豬膀胱內(nèi)注入一半的30%蔗糖溶液,結(jié)扎住入口,然后將其浸入5%的蔗糖溶液中,每隔1半小時(shí)稱一次重量,下列坐標(biāo)圖象中( t表示時(shí)間,W表示重量),能正確表示測(cè)定結(jié)果的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述不正確的是( 。
A、判斷該生物是動(dòng)物的理由之一是細(xì)胞中有中心體
B、一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期
C、圖中有1個(gè)染色體組,該細(xì)胞在下一分裂時(shí)期中含有的染色單體數(shù)是零
D、如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因只可能是基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示兩種植物的葉片結(jié)構(gòu)(局部),下列相關(guān)表述中正確的是( 。
A、徒手制作葉橫切臨時(shí)裝片,用顯微鏡可以觀察到類似的圖象
B、I示C4植物,因?yàn)槠渚S管束鞘細(xì)胞不含葉綠體
C、II3示C3植物,因?yàn)槠渚哂袊@著維管束的“花環(huán)型”結(jié)構(gòu)
D、I的葉綠體均不含基粒,II的葉綠體均含基粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于真核生物,原核生物和病毒的敘述中有幾項(xiàng)正確( 。
①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA
③T2噬菌體的繁殖只在宿主細(xì)胞中進(jìn)行,因?yàn)橹挥泻颂求w一種細(xì)胞器
④有些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是RNA.
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某病人能讀書(shū)看報(bào),也能寫(xiě)作,但卻聽(tīng)不懂別人的談話,這種情況叫聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥,其受損部位是大腦皮層的( 。
A、S區(qū)B、W區(qū)C、H區(qū)D、V區(qū)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)一個(gè)完整的細(xì)胞周期可表示為
 

(2)圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中染色體含量的變化,bc段染色體變化的主要特點(diǎn)是
 
,cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入
 
期.
(3)圖B表示的細(xì)胞分裂期相當(dāng)于圖A中
 
段,分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體
 
條.
(4)在有絲分裂末期,圖C不同于圖B所示細(xì)胞的變化是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列各項(xiàng)中,關(guān)于植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的正確說(shuō)法是( 。
A、在生產(chǎn)過(guò)程中施用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑會(huì)降低農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)
B、在蔬菜或水果上殘留的一些植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑可能會(huì)損害人體的健康
C、用高濃度的赤霉素溶液處理蘆葦、芹菜,可以提高產(chǎn)量和纖維品質(zhì)
D、在施用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑時(shí),只要考慮藥物毒性和價(jià)格就可以了

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