A. | 質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞的細(xì)胞液濃度變小 | |
B. | 將乙組胡楊細(xì)胞轉(zhuǎn)移到清水中,質(zhì)壁分離的細(xì)胞不能復(fù)原 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)期間,丙組胡楊細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)期間,丙組胡楊細(xì)胞外溶液的濃度高于乙組 |
分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析,(甲)為對照組,(乙)和(丙)為實(shí)驗(yàn)組,故培養(yǎng)液中NaCl和R物質(zhì)為自變量,因變量是細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離;(甲)和(乙)(丙)對照,證明NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離,R物質(zhì)對NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用.
解答 解:A、胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí),細(xì)胞失水,細(xì)胞液濃度增加,A錯(cuò)誤;
B、乙組部分細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,說明外界溶液濃度不太高,則胡楊細(xì)胞轉(zhuǎn)移到清水中,會發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)期間,丙組胡楊細(xì)胞細(xì)胞形態(tài)全部正常,說明細(xì)胞可能不發(fā)生質(zhì)壁分離,也可能質(zhì)壁分離后復(fù)原,C錯(cuò)誤;
D、實(shí)驗(yàn)期間,乙組胡楊細(xì)胞放在培養(yǎng)液+NaCl,丙組胡楊細(xì)胞放在培養(yǎng)液+NaCl+R物質(zhì)中,說明丙組外溶液的濃度高于乙組,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是植物的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),影響質(zhì)壁分離的因素,分析題圖中的信息,明確實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理獲取結(jié)論是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞中的線粒體可以定向地運(yùn)動到代謝比較旺盛的部位 | |
B. | 細(xì)胞中核糖體的形成不一定與核仁有關(guān) | |
C. | 人體細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì),酶和激素中都不含核糖 | |
D. | 溶酶體能吞噬并殺死侵人細(xì)胞的病毒或病菌,也能分解衰老,受損的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植株性別 | 染色體組成 | 是否可育 | X與Y的比例 |
雌雄同株 | 18A+XX+YY | 是 | 1:1 |
18A+X+Y | 否 | ||
雌株 | 18A+XX+Y | 是 | 2:1 |
雄株 | 18A+X+YY | 是 | 1:2 |
A. | 酸模產(chǎn)生的初級精母細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)的四分體數(shù)目為10或11 | |
B. | 雌株與雄株雜交,子代中雌雄同株:雌株:雄株=2:1:1 | |
C. | 每株酸模隔離種植,能結(jié)出種子的只有雌雄同株酸模 | |
D. | 自然狀態(tài)下一個(gè)酸模種群內(nèi)雌雄同株所占比例應(yīng)大于50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用32P、35S分別標(biāo)記兩組噬菌體 | |
B. | 攪拌使細(xì)菌細(xì)胞外的噬菌體更易侵染細(xì)菌 | |
C. | 攪拌后直接檢測懸浮液和沉淀中放射性 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 異常mRNA的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果 | |
B. | 圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄,②為翻譯過程 | |
C. | 圖中②過程使用的酶是反轉(zhuǎn)錄酶 | |
D. | S基因中存在不能翻譯成多肽鏈的片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
102 kJ/m2/a | |||
GP | NP | R | |
① | 15.91 | 2.68 | 13.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
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