12．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一般情況下，恢復(fù)力穩(wěn)定性和抵抗力穩(wěn)定性成負(fù)相關(guān)
B．生態(tài)系統(tǒng)中，生物個(gè)體數(shù)目的越多，該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性越強(qiáng)
C．外界輕度干擾剛產(chǎn)生時(shí)，主要是抵抗力穩(wěn)定性起作用
D．增加物種豐富度，可以在一定程度上提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

分析 生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)；生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．不同的生態(tài)系統(tǒng)會(huì)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不同而具有不同的抵抗力或恢復(fù)力穩(wěn)定性．

解答 解：A、一般情況下，恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性往往越弱，成負(fù)相關(guān)，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)中，組成成分越多，該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性越強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、外界干擾剛產(chǎn)生時(shí)，主要是抵抗力穩(wěn)定性起作用，C正確；
D、增加物種豐富度，可以在一定程度上提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性低．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．欲獲取純凈的細(xì)胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)和功能，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的實(shí)驗(yàn)，并回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）選取下列材料中的A作為獲取純凈細(xì)胞膜的理想材料．
A．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞             B．雞的紅細(xì)胞
C．口腔上皮細(xì)胞                    D．洋蔥表皮細(xì)胞
（2）將選取的上述材料放入蒸餾水中，由于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于（大于、小于或等于）外界蒸餾水濃度，所以細(xì)胞吸水，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂．
（3）1925年，GorterGrendel用丙酮提取細(xì)胞膜的磷脂，并將它在空氣--水界面上展開時(shí)，這個(gè)單層分子的面積大約相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞表面積的兩倍，據(jù)此推測(cè)磷脂分子在細(xì)胞膜上如何排布？磷脂分子呈雙層排布（磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架）
（4）有實(shí)驗(yàn)表明，將兩種不同的海綿動(dòng)物的細(xì)胞分散成單個(gè)的，然后將這些細(xì)胞混在一起培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種海綿的細(xì)胞才能結(jié)合．在這些細(xì)胞識(shí)別過(guò)程中，起決定作用的是細(xì)胞膜上的糖蛋白，它位于細(xì)胞膜的外側(cè)．
（5）細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為：構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大都是可以運(yùn)動(dòng)的．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州遵義湄潭縣湄江中學(xué)高二上期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某種遺傳病的系譜圖,該病由一對(duì)基因控制,設(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍,已知Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅱ4、Ⅱ6不含致病基因，請(qǐng)分析回答：

（1）該病的遺傳方式是 。

（2）若用A和a表示控制相對(duì)性狀的一對(duì)等位基因，則Ⅱ5號(hào)的基因型 、Ⅲ8號(hào)的基因型 。

（3）Ⅰ2為純合子的概率是 ；Ⅱ3為雜合子的概率是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)人體無(wú)氧呼吸的敘述，其中正確的是（　�。�
A．無(wú)氧呼吸過(guò)程中，葡萄糖中的能量主要以熱能形式散失
B．無(wú)氧呼吸過(guò)程中，丙酮酸中的能量有少量轉(zhuǎn)移到ATP中
C．無(wú)氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生的二氧化碳可用溴麝香草酚蘭溶液檢驗(yàn)
D．無(wú)氧呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生的[H]不斷被用于丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各項(xiàng)中，可以看作物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（　�。�
A．喝牛奶，進(jìn)入胃中B．精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞結(jié)合
C．O2進(jìn)入紅細(xì)胞D．肌肉注射青霉素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種，其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形（長(zhǎng)）．用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
實(shí)驗(yàn)1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長(zhǎng)=9：6：1
實(shí)驗(yàn)2：扁盤×長(zhǎng)，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長(zhǎng)=9：6：1
實(shí)驗(yàn)3：用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長(zhǎng)均等于1：2：1．綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答：
（1）南瓜果形的遺傳受2對(duì)等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律．
（2）若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則：
①實(shí)驗(yàn)1中F1的基因型為AaBb；
②實(shí)驗(yàn)2中親本扁盤形的基因型為：AABB，親本長(zhǎng)形的基因型為：aabb；
③F2中圓形的基因型有4種，其中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為$\frac{1}{3}$．
（3）為了驗(yàn)證（1）中的結(jié)論，可用表現(xiàn)型為長(zhǎng)形的品種植株與F1進(jìn)行測(cè)交，測(cè)交后代表現(xiàn)型為扁盤形，圓形，長(zhǎng)形，基因型的比例為1：1：1：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是③④．（填標(biāo)號(hào)）
（2）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別．一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是②中含大分子蛋白質(zhì)，③中一般不含大分子蛋白質(zhì)．
（3）如果圖中⑤細(xì)胞為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞是由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞細(xì)胞分化而來(lái)，若⑤細(xì)胞為效應(yīng)T細(xì)胞，則參與人體特異性免疫中的細(xì)胞 免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼的數(shù)量變化曲線最可能的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北棗陽(yáng)白水高中高二暑假開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除哪項(xiàng)外、均為內(nèi)環(huán)境概念的要素( )

A．細(xì)胞內(nèi)液

B．主要組成為血漿、組織液和淋巴

C．細(xì)胞外液

D．體內(nèi)細(xì)胞賴以生存液體環(huán)境

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