下列有關(guān)葡萄糖的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、葡萄糖不能水解,屬于單糖
B、葡萄糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)
C、葡萄糖可以直接被細(xì)胞吸收
D、兩個(gè)葡萄糖結(jié)合形成一個(gè)蔗糖
考點(diǎn):糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:糖類分為單糖、二糖和多糖,單糖是不能水解的糖,如葡萄糖、果糖、核糖、脫氧核糖等;二糖是由2分子單糖形成的糖,多糖是由葡萄糖聚合形成的多聚體.
解答: 解:A、葡萄糖是不能水解的單糖,A正確;
B、葡萄糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),B正確;
C、葡萄糖是單糖,可以被細(xì)胞直接吸收,C正確;
D、蔗糖是由1分子葡萄糖和1分子果糖形成的,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于糖類的分類和功能的理解和識(shí)記是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、催化過程②的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶
B、B上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的受體細(xì)胞
C、催化過程⑦的DNA聚合酶的作用是促使脫氧核糖和磷酸間形成磷酸二酯鍵
D、⑨過程一般是在液體培養(yǎng)基上進(jìn)行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物技術(shù)及其應(yīng)用:
嗜熱土壤芽孢桿菌產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶(BglB)是一種耐熱纖維素酶,為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用,開展了以下試驗(yàn):
【利用大腸桿菌表達(dá)BglB】
(1)PCR 擴(kuò)增bglB基因時(shí),選用
 
基因組DNA作模板.
(2)如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜.bglB基因不含圖中限制酶識(shí)別序列,為使PCR擴(kuò)增的bglB基因重組進(jìn)該質(zhì)粒,擴(kuò)增的bglB基因兩端需分別引入
 
 和
 
兩種限制酶的識(shí)別序列.
(3)大腸桿菌不能降解纖維素,但轉(zhuǎn)入上述構(gòu)建好的表達(dá)載體后則獲得了降解纖維素的能力,這是因?yàn)?div id="iclo8oo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)將一株玉米幼苗放到缺鎂營(yíng)養(yǎng)液中,然后放到暗處進(jìn)行培養(yǎng),結(jié)果幼苗很快變黃,這說明( 。
A、鎂是玉米的必需元素
B、鎂不是玉米的必需元素
C、無法確定鎂是不是玉米的必需元素
D、一定是缺少光照引起的葉片變黃

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理,可以檢測(cè)生物組織中某些有機(jī)物的存在.填寫下表中的空格.
需檢測(cè)的
有機(jī)物
適合取的
實(shí)驗(yàn)材料
用于檢測(cè)
的試劑
反應(yīng)產(chǎn)生
的顏色
還原糖葡萄斐林試劑
 
蛋白質(zhì)豆?jié){
 
紫  色
淀  粉
 
碘  液
 
脂  肪
 
 
橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA與RNA的組成單體都叫做核苷酸,區(qū)別是DNA含有
 
,ATP中去掉二個(gè)磷酸基團(tuán)后剩下的部分叫做
 
(或一磷酸腺苷).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某細(xì)菌的生長(zhǎng)過程中,在X點(diǎn)將細(xì)菌移入與先前營(yíng)養(yǎng)條件不同的環(huán)境后,細(xì)胞數(shù)、RNA、DNA和蛋白質(zhì)的相對(duì)數(shù)量變化情況.對(duì)該圖的分析,不正確的是(  )
A、X點(diǎn)前的細(xì)菌處于生長(zhǎng)的對(duì)數(shù)期
B、X點(diǎn)后的細(xì)菌數(shù)量增長(zhǎng)減慢與酶合成調(diào)節(jié)無關(guān)
C、XY之間的細(xì)菌大量合成多種酶和初級(jí)代謝產(chǎn)物
D、若③為DNA的相對(duì)數(shù)量,則①為RNA的相對(duì)數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)三大功能的敘述,不正確的是(  )
A、物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間
B、“;~塘”提高了營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率
C、信息傳遞可在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制
D、能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)與信息傳遞相互聯(lián)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

在如圖食物網(wǎng)中,若要使鳥體重增加x,至少需要的草量為y.鳥的增重中,來自動(dòng)物性食物的比例為a,那么x與y的關(guān)系可表示為( 。
A、y=90ax+10x
B、y=25ax+5x
C、y=20ax+5x
D、y=100ax+10x

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