【題目】下列是有關(guān)植物細(xì)胞分裂的問(wèn)題。圖1、圖2表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA含量的變化;圖3表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期與每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系;圖4表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)給圖1、圖2分別寫(xiě)上最合適的縱坐標(biāo)。圖1縱坐標(biāo)為________________。圖2縱坐標(biāo)為__________。
(2)圖3中AB段形成的原因是______,該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂的_____期;CD段形成的原因是______。
(3)圖4中___細(xì)胞(寫(xiě)序號(hào))處于圖3中的BC段,圖4中_____細(xì)胞(寫(xiě)序號(hào))處于圖3中的DE段。
(4)分析圖4中①細(xì)胞可知,該細(xì)胞含有______條染色單體,染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為_____。用圖4中序號(hào)表示有絲分裂過(guò)程:___________________________。
【答案】 一個(gè)細(xì)胞內(nèi)DNA含量 一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量 DNA復(fù)制 間 著絲點(diǎn)分裂 ①④ ②③⑥ 12 1∶2 ⑤①④③②⑥
【解析】試題分析:由圖1可得,DNA含量在末期結(jié)束時(shí)由B減少為A,說(shuō)明DNA的含量減少是在細(xì)胞壁形成時(shí)完成的;由圖2可得,DNA含量在末期開(kāi)始一段時(shí)間以后即由B減少為A,說(shuō)明DNA含量的減少在細(xì)胞質(zhì)均分之前就已經(jīng)完成;由圖3可得,AB段表示細(xì)胞分裂間期,染色體復(fù)制時(shí)每條染色體上由一個(gè)DNA分子變成兩個(gè)DNA分子,BC表示每條染色體有姐妹染色單體,CD表示細(xì)胞分裂后期(有絲分裂或減數(shù)第二次分裂),著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,每條染色體上再變成一個(gè)DNA分子。
(1)根據(jù)以上分析已知,圖1為一個(gè)細(xì)胞內(nèi)DNA的含量;圖2為一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量。
(2)觀察圖3可得,AB段DNA加倍是DNA復(fù)制的結(jié)果,CD段是由于間期著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)所致。
(3)由圖可得,BC段著絲點(diǎn)未分裂,即處于前中期(①④),DE段表示姐妹染色體分開(kāi)的階段,即后期和末期(②③⑥)。
(4)圖1中共6條染色體即12條染色單體,染色體與DNA的比例為1:2;有絲分裂順序?yàn)殚g期、前期、中期、后期、末期,故順序?yàn)棰茛佗堍邰冖蕖?/span>
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中,置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定,定期測(cè)定細(xì)胞中兩種離子的含量,得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是( )
A. 該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸
B. 該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的載體蛋白數(shù)量多
C. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)
D. 曲線MN段和AB段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞對(duì)水的吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新一代基因編輯工具由Cas9(一種限制性核酸內(nèi)切酶)和向?qū)NA構(gòu)成。該復(fù)合體能與DNA分子上的特定序列結(jié)合,并在合適位點(diǎn)切斷DNA雙鏈(如下圖所示)。DNA被切斷后,細(xì)胞會(huì)啟動(dòng)DNA損傷修復(fù)機(jī)制,在此基礎(chǔ)上如果為細(xì)胞提供一個(gè)修復(fù)模板,細(xì)胞就會(huì)按照提供的模板在修復(fù)過(guò)程中引入片段插入或定點(diǎn)突變,從而實(shí)現(xiàn)基因編輯。
請(qǐng)回答:
(1)在將編碼Cas9的基因?qū)胝婧思?xì)胞的轉(zhuǎn)基因操作中,若控制合成Cas9的基因序列已知,可用___方法合成目的基因,再構(gòu)建___導(dǎo)入真核細(xì)胞,該過(guò)程中需要使用的酶是__
A.限制性核酸內(nèi)切酶 B.DNA連接酶 C.限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 D.DNA聚合酶
上述轉(zhuǎn)基因操作成功的標(biāo)志是__ 。
(2)如圖所示,基因編輯工具發(fā)揮作用時(shí),向?qū)NA分子的序列與基因組DNA中特定堿基序列因?yàn)?/span>___所以能結(jié)合在一起,然后由Cas9催化__鍵斷裂,從而使DNA分子斷裂。
(3)一般來(lái)說(shuō),在使用基因編輯工具對(duì)不同基因進(jìn)行編輯時(shí),應(yīng)使用Cas9和___(填“相同”或“不同”)的向?qū)NA進(jìn)行基因的相關(guān)編輯。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式,與此相關(guān)的表述正確的是( )
A.刺激a處,會(huì)導(dǎo)致b處連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化
B.刺激b處,不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化
C.刺激c處,a和b處都會(huì)產(chǎn)生興奮
D.刺激a處,b、c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生態(tài)學(xué)概念包括的范疇,從小到大排列正確的是
A.種群→個(gè)體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.個(gè)體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群
C.個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D.群落→種群→個(gè)體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖體現(xiàn)出的調(diào)節(jié)機(jī)制,說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.寒冷環(huán)境下,B、C的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱量
B.圖中能夠體現(xiàn)出反饋調(diào)節(jié)
C.血糖降低時(shí),人體只能通過(guò)激素調(diào)節(jié)升高血糖
D.圖中的胰島、血管都可看作神經(jīng)調(diào)節(jié)的效應(yīng)器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是
A. DNA的復(fù)制并平均分配 B. 產(chǎn)生控制新性狀的基因
C. 細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生變化 D. 不同細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述,正確的是 ( )
A. ATP主要在線粒體中產(chǎn)生
B. 它含有三個(gè)高能磷酸鍵
C. ADP轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP的過(guò)程是一個(gè)釋放能量的過(guò)程
D. 細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)有大量的ATP,以供生理活動(dòng)的需要
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