分析 1、果蠅的性別決定是XY型,其中雌性個(gè)體的兩條性染色體形態(tài)相同,雄性個(gè)體的兩條性染色體形態(tài)不同,是異型染色體.
2、染色體組是指一組非同源染色體,形態(tài)、功能各不相同,攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息.一個(gè)染色體組不能有同源染色體.
3、分析圖示可知,由于含有X、X染色體,故為雌果蠅,含有四對(duì)同源染色體,其中三對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體。壍囊粋(gè)染色體組含有的染色體是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:該果蠅的兩條性染色體形態(tài)相同,說明是兩條X染色體,因此該果蠅是雌性個(gè)體.果蠅體細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體,其中一個(gè)染色體組為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ.
(2)假設(shè)常染色體上的基因A(長(zhǎng)翅)對(duì)a(殘翅)為顯性,性染色體X上的基因D(紅眼)對(duì)d(白眼)為顯性,則圖示細(xì)胞的個(gè)體基因型為AaXDXd.若雜交得到的子代中,殘翅與長(zhǎng)翅各占一半,雌蠅均為紅眼,則與該果蠅進(jìn)行雜交的果蠅的基因型只能是aaXDY,表現(xiàn)型為殘翅紅眼雄果蠅.
故答案為:
(1)雌性 4Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
(2)aaXDY 殘翅紅眼雄果蠅
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合果蠅細(xì)胞染色體組成圖,考查染色體組、伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力,屬于中等難度題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2010•普陀區(qū)一模)如圖為某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在血液中含量的變化曲線,對(duì)該圖的相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.此營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖,因?yàn)槠湓谘褐械馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%
B.AB段上升的主要原因是消化吸收
C.由于血糖被用于氧化分解等途徑而使BC段顯著下降
D.CD段逐漸上升并趨于穩(wěn)定是由于肝糖原和肌糖原的不斷分解,并把產(chǎn)生的葡萄糖釋放進(jìn)入血液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省達(dá)州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•三峽區(qū)期中)甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能.現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是( )
A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
B.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞
C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞
D.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2008•佛山二模)參與形成某三十九肽的氨基酸中,有丙氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈(如圖),下列有關(guān)該過程的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.肽鍵數(shù)目減少了8個(gè)
B.新生的4條肽鏈總共至少有4個(gè)氨基
C.如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在﹣R(側(cè)鏈基團(tuán))上
D.4條肽鏈若重新連接成一條長(zhǎng)鏈將脫去3個(gè)水分子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省延安市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•許昌期末)生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因不可能是( )
A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C.氨基酸排列順序不同
D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP的合成與分解都需要酶的催化 | B. | 酶的化學(xué)本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì) | ||
C. | 酶和ATP的組成元素都有C、H、O、N | D. | 酶的催化作用都需要ATP提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{147}{512}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{169}{512}$ | D. | $\frac{1}{512}$ |
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