如圖甲為某生物細(xì)胞在有絲分裂的細(xì)胞周期中,細(xì)胞核內(nèi)DNA相對(duì)含量的變化曲線,圖乙是該生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的區(qū)間是
 
 段.觀察和研究染色體的形態(tài)數(shù)目的最佳時(shí)期是指圖甲中
 
段.
(2)圖乙中的細(xì)胞所示的分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)在圖甲中的
 
 段,此時(shí)細(xì)胞中染色單體數(shù)為
 

(3)在圖丙中畫(huà)出細(xì)胞中相應(yīng)的染色體含量變化曲線圖.
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析題圖:圖甲為某生物細(xì)胞在有絲分裂的細(xì)胞周期中,細(xì)胞核內(nèi)DNA相對(duì)含量的變化曲線.OF或FK可表示為一個(gè)細(xì)胞周期,OB或FG段表示間期、BC或GH段表示前期、CD或HI表示中期、DE或IJ表示后期、EF或JK表示末期.圖乙是該生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖象,該細(xì)胞含有同源染色體,其著絲點(diǎn)分裂,應(yīng)該處于有絲分裂后期.
解答: 解:(1)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過(guò)程,圖中OF或FK可表示為一個(gè)細(xì)胞周期.有絲分裂中期,細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體數(shù)目的最佳時(shí)期,即圖甲中的CD或HI段.
(2)圖乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,對(duì)應(yīng)于圖甲中的DE或IJ段,此時(shí)細(xì)胞中不含同源染色體.
(3)有絲分裂過(guò)程中染色體變化規(guī)律:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N),因此有絲分裂過(guò)程中染色體變化曲線圖如下:

故答案為:
(1)F→K或OF   CD或HI
(2)DE或IJ   0
(3)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期及細(xì)胞所處的分裂時(shí)期,能繪制簡(jiǎn)單的曲線圖,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列在血漿中找不到的蛋白質(zhì)是(  )
A、胰島素B、抗體
C、淀粉酶D、纖維蛋白原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞是
 
細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
等結(jié)構(gòu);
(2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[
 
]
 
,
(3)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[
 
]
 
;
(4)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[
 
]
 
,能夠?qū)?lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員對(duì)取自4種不同生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、。┻M(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如表:(表中“+”表示有,“-”表示無(wú))
4種不同生物的部分生活細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析
核仁 葉綠素 葉綠體 線粒體 中心體 核糖體 纖維素酶處理的結(jié)果
- + - - - + 無(wú)變化
+ - - + + + 無(wú)變化
+ - + + - + 外層結(jié)構(gòu)破壞
+ + + + + + 外層結(jié)構(gòu)破壞
請(qǐng)據(jù)表作答:
(1)甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞中
 
可能取自高等植物,判斷的依據(jù)是
 

(2)從營(yíng)養(yǎng)功能上看,上述4種細(xì)胞
 
所在的生物不可能制造有機(jī)物,理由是
 

(3)對(duì)某皮膚癌患者的病變細(xì)胞做鏡檢時(shí),發(fā)現(xiàn)中心體數(shù)量增多,表明其正在進(jìn)行
 
,該處細(xì)胞的特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)該物質(zhì)名稱為
 

(2)該化合物共有
 
種氨基酸縮合而成,氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的
 

(3)該物質(zhì)水解時(shí)需要
 
個(gè)水分子,此過(guò)程除了需要水分子外,還需要
 
的參與.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家利用蛙的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標(biāo)本做了下圖所示的實(shí)驗(yàn).從而測(cè)量出坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從組成上看,圖1所示坐骨神經(jīng)與腓腸肌標(biāo)本
 
(能/不能)構(gòu)成一個(gè)反射弧,當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時(shí),呈現(xiàn)出圖2的膜電位變化,則在c時(shí),膜外電位為
 
電位.
(2)如圖l所示,刺激1至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為3×10-3 s,刺激2至肌肉發(fā)生收縮,測(cè)得所需時(shí)間為2×10-3 s,刺激點(diǎn)離肌肉中心距離分別為13cm和10cm,則坐骨神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度是
 
m/s.當(dāng)沖經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)至神經(jīng)-肌肉接頭處時(shí),突觸前膜釋放興奮型的神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿(Ach),通常紅2ms左右進(jìn)入細(xì)胞間隙的Ach就會(huì)被清除,其意義是
 

(3)給予坐骨神經(jīng)不同強(qiáng)度的刺激測(cè)定其膜電位變化如圖3所示,由圖得出的結(jié)論是:
①只有當(dāng)刺激電流
 
時(shí),神經(jīng)元才開(kāi)始興奮.
②達(dá)到產(chǎn)生肌肉收縮的刺激強(qiáng)度后,隨著刺激強(qiáng)度增大,膜電位變化幅度
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察洋蔥根尖細(xì)胞裝片.當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖所示.如果載玻片位置不變,用如圖所示哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA
B、RNA具有多種生理功能,如遺傳功能、催化功能等
C、細(xì)胞質(zhì)中有ATP的分布,細(xì)胞核中無(wú)ATP的分布
D、經(jīng)高溫處理后失活的胰島素仍然可以利用雙縮脲試劑鑒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)是( 。
A、糖類B、脂質(zhì)C、蛋白質(zhì)D、核酸

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