5.圖為細(xì)胞的部分生命歷程的示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.b、c細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同B.②表示細(xì)胞衰老、癌變的過程
C.①表示細(xì)胞增殖過程D.②過程前后,細(xì)胞的全能性大小不變

分析 1、關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
2、分析題圖:圖中①表示細(xì)胞增殖過程,②表示細(xì)胞分化過程.

解答 解:A、b、c細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同,但兩者選擇表達(dá)的基因不同,因此兩者的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同,A錯誤;
B、②表示細(xì)胞分化過程,B錯誤;
C、①表示細(xì)胞增殖過程,這會使細(xì)胞數(shù)目增多,C正確;
D、②為細(xì)胞分化,一般情況下,細(xì)胞分化程度越高,細(xì)胞的全能性越低,D錯誤.
故選:C.

點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念、特點及意義,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì),能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.胰島素的A、B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢粋基因編碼的.下列有關(guān)胰島素的敘述,正確的是(  )
A.至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基
B.沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展、松散
C.胰島素具有催化作用,能調(diào)節(jié)機體的生命活動
D.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞均可合成胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
B.合成酶的原料是氨基酸或脫氧核苷酸
C.淀粉酶的活性隨淀粉溶液的濃度變化而變化
D.能進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞一定能合成酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在分裂過程中不會出現(xiàn)的是(  )
A.在細(xì)胞分裂間期,核糖體合成蛋白質(zhì)功能增強
B.在細(xì)胞分裂前期,細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C.在細(xì)胞分裂中期,細(xì)胞內(nèi)ATP的含量明顯減少
D.在細(xì)胞分裂末期,高爾基體合成多糖功能增強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.與植物體細(xì)胞雜交相比,動物細(xì)胞融合的原理及其特有的誘導(dǎo)因子分別是( 。
A.細(xì)胞膜的流動性、離心B.細(xì)胞膜的流動性、滅活的病毒
C.細(xì)胞核的全能性、電激D.細(xì)胞的全能性、滅活的病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.圖甲表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成,圖乙表示該果蠅所產(chǎn)生的一個異常的生殖細(xì)胞,據(jù)圖回答下列問題:
(1)果蠅的一個精原細(xì)胞中X染色體上的W基因在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期形成兩個W基因,這兩個W基因在減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生分離.
(2)基因B、b與W的遺傳遵循基因的自由組合定律,原因是這兩對基因位于兩對同源染色體上.
(3)該精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時,次級精母細(xì)胞后期性染色體的組成為XX或YY.
(4)圖乙所示的是一個異常的精細(xì)胞,造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過程中,減數(shù)第二次分裂中一對姐妹染色單體(或者Y染色體)沒有分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖甲表示四種不同物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異,圖乙為細(xì)胞膜的流動模式圖,圖丙、圖丁反映了兩種物質(zhì)跨膜運輸方式.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖乙中a分布于細(xì)胞膜的外(填“內(nèi)”或“外”)表面,該物質(zhì)的主要作用有保護(hù)和潤滑作用、識別作用.
(2)圖乙所示的物質(zhì)d對應(yīng)的是圖甲中的K+
(3)細(xì)胞膜的基本支架是c(填圖乙中的字母),從化學(xué)成分上看,它易于讓脂溶性物質(zhì)通過.
(4)圖丙表示的跨膜運輸方式與圖甲中CO2的跨膜運輸方式相同.
(5)影響圖丁代表的物質(zhì)跨膜運輸速率的主要環(huán)境因素有溫度、氧氣濃度.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列是關(guān)于生物學(xué)實驗操作、實驗結(jié)果或?qū)嶒灛F(xiàn)象的描述,其中正確的是( )

A.分離綠葉的葉綠體中的色素時,橙黃色的色素帶與藍(lán)綠色的色素帶距離最遠(yuǎn)

B.紫葡萄含豐富的還原糖,可選其作為實驗材料做還原糖的鑒定實驗

C.探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來確定

D.鑒定脂肪滴的存在需要用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染色和用顯微鏡觀察

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖.下列分析正確的是( )

A.①方式表示協(xié)助擴散

B.⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體

C.③、④兩種方式都與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

D.質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為④

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