A. | 至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基 | |
B. | 沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展、松散 | |
C. | 胰島素具有催化作用,能調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動 | |
D. | 胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞均可合成胰島素 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣:①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動,如胰島素;⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體
4、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
解答 解:A、胰島素是由A、B兩條肽鏈形成的蛋白質(zhì),至少含有2個游離的氨基和2個游離的羧基,A錯誤;
B、沸水浴加熱之后,構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展、松散,其空間結(jié)構(gòu)會發(fā)生改變,B正確;
C、胰島素能夠降低血糖濃度,說明胰島素具有信息傳遞作用,能調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動,C錯誤;
D、胰島素是由胰島B細(xì)胞合成的,胰島A細(xì)胞不能合成胰島素(可合成胰高血糖素),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記蛋白質(zhì)的構(gòu)成和功能,明確蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定功能這一基本觀點是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組 別 | 第1-3天 | 第4-9天 | 第10天 | ||||
葉面噴灑 | 日溫/夜溫 | 光照 | 日溫/夜溫 | 光照 | 分組 | 監(jiān)測 | |
A | H2O | 25℃/18℃ | 適宜 | 25℃/18℃ | 適宜 | A1 | 光合速率 |
A2 | G基因表達(dá)量 | ||||||
B | H2O | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | B1 | 光合速率 |
B2 | G基因表達(dá)量 | ||||||
C | SA | 25℃/18℃ | 適宜 | 18℃/12℃ | 弱光 | C1 | 光合速率 |
C2 | G基因表達(dá)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①為某種具有催化作用的化合物,則①徹底水解的產(chǎn)物是氨基酸 | |
B. | 若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍,則②為脂肪 | |
C. | 若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的分子,則③為磷脂 | |
D. | 若④在低血糖時分解以補(bǔ)充血糖,則④可能是肌糖原和肝糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在有氧和無氧的條件下都能進(jìn)行都能產(chǎn)生酒精 | |
B. | 酒精的發(fā)酵溫度一般控制在18~25℃ | |
C. | 使葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是紅葡萄皮的色素進(jìn)入了發(fā)酵液 | |
D. | 可以用重鉻酸鉀來檢驗果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙黏性末端是由兩種限制酶作用產(chǎn)生的 | |
B. | 若甲中的G處發(fā)生突變,限制酶可能無法識別該切割位點 | |
C. | 乙中的酶切位點在A與G之間 | |
D. | 目前常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等幾類原核生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子也可算作“系統(tǒng)”,屬于“生命系統(tǒng)”的層次 | |
B. | 生命系統(tǒng)中能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是細(xì)胞 | |
C. | “生態(tài)系統(tǒng)”是指生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 | |
D. | 生物個體中由“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物都具備的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b、c細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)不同 | B. | ②表示細(xì)胞衰老、癌變的過程 | ||
C. | ①表示細(xì)胞增殖過程 | D. | ②過程前后,細(xì)胞的全能性大小不變 |
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