9．下列敘述正確的是（　　）
A．只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離才能形成新物種
B．在早期的生物進(jìn)化理論中達(dá)爾文提出了“用進(jìn)廢退”的觀點(diǎn)
C．共同進(jìn)化僅指生物與生物之間在相互影響中不斷進(jìn)化與發(fā)展
D．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

分析 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是：過(guò)多繁殖（選擇的基礎(chǔ)）、生存斗爭(zhēng)（生物進(jìn)化的動(dòng)力）、遺傳變異（生物進(jìn)化的內(nèi)因）和適者生存（自然選擇的結(jié)果）．
現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：種群是生物進(jìn)化的基本單位；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、新物種通常經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離達(dá)到生殖隔離，植物體細(xì)胞雜交等也能形成新物種，A錯(cuò)誤；
B、拉馬克提出了用進(jìn)廢退理論，B錯(cuò)誤；
C、不同物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化發(fā)展，這就是共同進(jìn)化，C錯(cuò)誤；
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物種的概念與形成、共同進(jìn)化和生物多樣性，要求考生掌握新物種形成的過(guò)程，明確新物種的形成不一定要經(jīng)過(guò)地理隔離，但一定會(huì)經(jīng)過(guò)生殖隔離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示病毒侵入宿主體內(nèi)的復(fù)制過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)D、H分別可能是主要是完成復(fù)制（過(guò)程g）所需要的酶、病毒的蛋白質(zhì)外殼．（答相應(yīng)功能）
（2）B和F代表的是轉(zhuǎn)錄的信息不同，過(guò)程b、e稱為翻譯．
（3）假如A為RNA，經(jīng)實(shí)驗(yàn)分析確定其堿基總數(shù)為X，其中鳥(niǎo)嘌呤G的數(shù)量為Y，你能否推斷出構(gòu)成A的幾種堿基數(shù)量分別是多少，為什么？不能，因?yàn)镽NA是單鏈，堿基數(shù)無(wú)法確定．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的組成以及與細(xì)胞代謝、細(xì)胞通訊相關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．動(dòng)物細(xì)胞膜的成分有磷脂、膽固醇、蛋白質(zhì)、糖類等

B．細(xì)胞之間的信息交流依賴于細(xì)胞膜上的載體

C．高爾基體在行使功能時(shí)可能伴隨膜組分的更新

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，有利于化學(xué)反應(yīng)的高效進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明了細(xì)胞核對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性

B．實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明了細(xì)胞質(zhì)對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性

C．該實(shí)驗(yàn)可以證明細(xì)胞核的功能

D．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)完整性才能正常進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是綠色植物光合作用過(guò)程圖解，據(jù)圖回答（[]中填數(shù)字代號(hào)，橫線上填文字）．

（1）圖中[①]是ATP，為Ⅱ階段提供能量．
（2）圖中[②]是C3，是CO2被C5固定后形成的．
（3）圖中[③]是（CH2O），該物質(zhì)中的碳來(lái)自CO2．
（4）光合作用Ⅰ階段釋放的氧氣全部來(lái)自水  的光解．
（5）提取綠葉中的色素，選用無(wú)水乙醇（填“無(wú)水乙醇”或“水”）作溶劑．
（6）大棚生產(chǎn)蔬菜時(shí)，長(zhǎng)時(shí)間陰雨天氣造成植物生長(zhǎng)不良，采取的措施最恰當(dāng)?shù)氖茿．
A．增加光照量      B．降低CO2濃度      C．降低溫度     D．增加灌溉量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．國(guó)際上大多數(shù)國(guó)家都在轉(zhuǎn)基因食品標(biāo)簽上警示性注明可能的危害
B．我國(guó)已經(jīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因農(nóng)產(chǎn)品強(qiáng)制實(shí)施了產(chǎn)品標(biāo)識(shí)制度
C．開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、預(yù)警跟蹤和風(fēng)險(xiǎn)管理是保障轉(zhuǎn)基因生物安全的前提
D．目前對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論主要集中在基因能否成功表達(dá)上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于變異的敘述，正確的是（　�。�
A．凡是變異都可遺傳
B．變異對(duì)生物的生存一般有利
C．生物的變異是普遍存在的
D．變異都是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．單倍體生物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的特點(diǎn)是（　　）
A．含一個(gè)染色體組B．含奇數(shù)染色體
C．含本物種配子染色體數(shù)目D．含奇數(shù)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．垂體細(xì)胞和下丘腦細(xì)胞也是甲狀腺激素的靶細(xì)胞
B．下丘腦有傳導(dǎo)興奮的功能
C．激素X由垂體合成和分泌
D．激素X的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞

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