11．以下是某三肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）該化合物含三種氨基酸，由兩個(gè)肽鍵連接而成．
（2）氨基酸結(jié)構(gòu)通式為，連接成三肽的方式是脫水縮合反應(yīng)，該過程發(fā)生在核糖體上．

分析 分析題圖可知，該化合物是多肽，該化合物含有2個(gè)肽鍵結(jié)構(gòu)，肽鍵的結(jié)構(gòu)是-CO-NH-，3個(gè)R基，3個(gè)R基各不相同；該化合物是由3個(gè)氨基酸脫去2分子水形成的三肽化合物；氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上．

解答 解：（1）由分析可知，該化合物是三肽化合物，含有3種氨基酸；含有兩個(gè)肽鍵．
（2）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是；將氨基酸連接形成肽鏈的反應(yīng)是脫水縮合反應(yīng)；發(fā)生在核糖體上．
故答案為：
（1）三    兩
（2）  脫水縮合     核糖體

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式，氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，旨在考查學(xué)生理解并識(shí)記知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析肽鏈結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式。適宜刺激的結(jié)果是

A．刺激a處，b處將發(fā)生興奮或抑制，c處也發(fā)生電位變化

B．刺激b處，不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化

C．刺激c處，a和b處都會(huì)發(fā)生興奮或抑制

D．刺激a處，b、c處同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于生物膜系統(tǒng)及細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
B．高爾基體具有對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的功能
C．染色體的成分是脫氧核糖核酸和蛋白質(zhì)
D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于水稻光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．類囊體膜上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)
B．夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，水稻光合速率最高
C．NADPH不僅有還原作用還能提供能量
D．晚上溫度適當(dāng)降低會(huì)有利于水稻的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于基因工程中的工具酶是（　　）
A．限制性內(nèi)切酶B．DNA聚合酶C．纖維素酶D．解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過程．如圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的部分示意圖，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（　�。�
A．正常情況下，咀嚼食物引起胰液分泌是條件反射
B．食物進(jìn)入胃內(nèi)后引起胰液分泌肯定有體液調(diào)節(jié)參與
C．激素B是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素--促胰激素
D．激素A和激素B是通過血液循環(huán)途徑到達(dá)胰腺的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．與C圖結(jié)構(gòu)最相似的是（　　）
A．酵母菌B．變形蟲C．大腸桿菌D．乙肝病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有4支試管A、B、C、D，先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液，再按圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗(yàn)．請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管有A．
（2）試管A、B形成對(duì)照，說明酶具有專一性．試管A、C形成對(duì)照，說明高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)進(jìn)而使酶失去活性．
（3）在加入斐林試劑檢驗(yàn)之前，試管D中剩余的物質(zhì)有水、多肽、淀粉和胃蛋白酶．
（4）除了溫度和pH對(duì)酶活性有影響外，一些抑制劑也會(huì)降低酶的催化效果．圖1為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖，圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下，酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線．

①據(jù)圖1分析可推測(cè)，競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物 具有類似結(jié)構(gòu)因而能與酶的活性位點(diǎn)相結(jié)合．非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與高溫和強(qiáng)酸（選填“高溫”、“低溫”、“強(qiáng)酸”）對(duì)酶活性抑制的機(jī)理相同．
②圖2中代表在酶中添加了競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑、非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的曲線分別是乙、丙．當(dāng)?shù)孜餄舛认鄬?duì)值大于15時(shí)，限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．用含有180的C02作原料，供給一株綠色植物進(jìn)行光合作用，這株植物通過呼吸作用產(chǎn)生的C02和H20中一定含有180的是（　�。�
A．H20B．C02C．H20和C02D．H20和C02都不含

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